文档介绍：说明文知识思维导图
篇一：说明文学问文档
说明文学问、常见题型、应对措施说明文(介绍事物或事物原理)
1. 说明文分类。
按说明对象分为:
a. 事物说明文。如：《中国石拱桥》
。
、童话、传奇、诗歌的作用。
?写出了?﹙内容﹚。。 ,，增加神奇颜色，传奇颜色。
。
：引出下文、承上启下、总结全文（前文）、有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。
。通过?的说明方法，说明白?（事物特征或事理），使说明?（作用）。
篇二：初高中语文学科思维导图
初中语文思维导图

1．现代文阅读力量
(1)3500个常用汉字：能正确书写。
(2)能运用11种标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感慨号、引号、破折号、省略号、书名号等。
(3)能依据语言环境理解词义：辨析同义词和反义词；领悟词语的感情颜色。
(4)能识别和运用4种句式：陈述句、感慨句、疑问句、祈使句等。
(5)能依据不同文体的特点，读懂内容概括主旨：说明文、记叙文、谈论文。
(6)能分析文章的思路构造：说明文（时间挨次、空间挨次、规律挨次）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；谈论文（总分、并列、层进、对比）。
(7)文中句子：能把握含义，分析句子或段落的表达作用。
(8)能识别和运用6种修辞方法并理解修辞方法的表达效果：比方、拟人、排比、夸大、设问、反问等。
(9)能区分4种说明方法并分析其作用：举例子、列数字、作比拟、列图表等。
(1O)能分析两大类描写方法的作用：人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）。
(11)能区分论证方法并分析其作用：（举例论证、引用论证、比照论证）。

(12)能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。
(13)能在理解文意的根底上，依据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进展仿写、扩写、缩写、改写、续写。
(14)能结合详细语言环境和生活场景，运用语文学问和综合学****的语文力量解决问题。
2．文言文阅读力量
(1)能默写规定范围内的文言诗文。
(2)把握150个文言实词的含义。
(3)把握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
(4)把握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
(5)能用现代汉语翻译文言句子。
(6)能理解文章的主要内容。
(7)能把握的写作意图。
(8)能理解和把握诗词的根本内容和的感情倾向。
3．写作力量
(1)能记叙生活中的人、事、物。
(2)能说明生活中的事物或事理。
(3)能对生活现象或社会现象表达自己的感受、熟悉和见解。
(4)能在规定时间内完成600字左右的文章。

(5)文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，构造完整，条理清晰，表达通顺、连贯。
(6)字迹清晰，书写标准，文面干净。
高中语文思维导图
一识记与理解
1识记课文中所涉及的闻名作家、作品及与课文相关的文学和文化常识。 2理解常用词语在语言环境中的意义。
3运用现代汉语根本语法学问和常见修辞学问理解文章内容。
4理解常见文言实词的意义，理解文言虚词的意义和用法。
5理解常见的文言词法和句式。
6用现代汉语翻译文言句子。
7默写古诗文中的名句名篇。
二分析与综合
1 筛选并整合文中的信息。
2分析词、句、段在文中的含义和作用。
3