文档介绍：高一教室布置
篇一：高一6班教室布置
高一6班教室布置 教室前：天道酬勤，厚积薄发 教室后：勤能补拙，静能生慧 教室南墙：教室北墙：
篇二：高中教室布置
高中教室布置
重要性：教室是
高一教室布置
篇一：高一6班教室布置
高一6班教室布置 教室前：天道酬勤，厚积薄发 教室后：勤能补拙，静能生慧 教室南墙：教室北墙：
篇二：高中教室布置
高中教室布置
重要性：教室是学生学习的主要场所，也是师生情感沟通的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，班主任要特殊注意教室环境布置的艺术性。
环境特定性：高中
环境分析:众所周知，高中的学业压力非常大，学习气氛相对较凝重，所以我们必需在教室布置时留意参加一些青春活力的元素，给在题山题海的作战的学生一些轻松感。固然在布置时，学习气氛也是必需要表达的，由于高中生必需抓住学业这一块。
教室布置的留意点：
1．教室生学习活动的主要场所，干净美观、布满浓郁文化气氛的教室布置，对班集体建立起着潜移默化的积极作用。就因如此，布置教室才不容无视，但也要留意一些问题：
一、教室布置的根本要求是:热忱扑实、美观大方、整齐清洁。
二、布置次数，每学期一次就可以了，一般在开学初几个星期
三、张贴、陈设物应主要摆在教室的前方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈设一些太惹眼的东西，以免分散学生的留意力。
四、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要留意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必需坚固牢固，稳妥安全。
五、教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中，放之有序，眉目清晰，避开杂乱现象。
六、布置工作，班主任不要包办代替，最好在我们的指导下，由学生自己动手。这样更能激发学生内在的某些潜力。（如：设计等）
2．⑴ 教室设计、布置的主权归还学生。在教室环境布置上必需充分利用已有的条件，挖掘其内力，让学生积极主动地参加其中，充分发挥其思维和性格中的特长和特色，鼓舞他们积极制造，增加班级荣誉感和责任感，培育学生的动手和审美力量。
⑵ 教室的设计、布置要人性化、共性化。教室布置的格局、颜色、造型等都会影响学生的学习心情。要结合学生的年龄特征，为教室环境增加童趣颜色。因此，我们要非常留意颜色搭配，要留意各个区域间的联系和隔离。教室环境布置的内容上，要留意依据学生不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排。在共性化环境设置上，要为学生供应展现自我的舞台。
⑶ 教室的设计