文档介绍：鲁迅先生的朝花夕拾阿长与山海经好词
篇一：阿长与山海经学问点精析
阿长与山海经学问点精析
一、需把握的字的读音
骇（hài） 疮疤（chuāng） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng）念之情。
全文可以分为三大局部。
第一局部（第1～2段），介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的形状特点。写“我”对阿长的称呼，表现了“我”对阿长又喜爱又憎恶的感情——喜爱她时称她为“阿妈”，憎恶她时就叫她“阿长”。
其次局部（第3～17段），“厌烦”长妈妈的事例。
第一层：写“我”厌烦阿长：背地里说人长短；不许“我”任凭走动；晚上睡觉占全床。从这些描写中可以看出阿长是个爱说、和善、朴实而略带粗鲁、不拘小节的农妇。
其次层：通过写除夕夜长妈妈教少年鲁迅吃福橘、讲吉利话和元旦早晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现了她渴望幸福、期盼祝愿的急迫心情。阿长满肚子都是麻烦的礼节，说明无知的阿长中封建礼教的毒很深，到达迷信的程度。但从中可以看出她对少年鲁迅的要求，有的如“饭粒
落在地上，必需拣起来”，还是正确的。
第三层：阿长给少年鲁迅讲“长毛”的故事，少年鲁迅对她产生空前的敬意。虽然阿长讲的具有传奇、胡编和迷信颜色，只不过是哄小孩显示自己罢了，但在幼小的鲁迅心里却留下了深刻的印象，使他不禁对阿长肃然起敬。
第三局部（第18～29段），长妈妈为寻购《山海经》，特别感谢她。
而真正使鲁迅对阿长产生感谢和敬意的，是阿长给他买到了《山海经》。这是一部鲁迅渴望已久的神话传奇图画书，但始终难以得到。大字不识的阿长急小仆人所急，想小仆人所想，设法买回了《山海经》，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！“我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”“这又使我产生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利。她确有宏大的神力。”阿长不识字，错把“山海经”听成“三哼经”，她肯定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小仆人的热心、忠诚，通过这件事表现得非常充分。而正是这个偶然的大事，不仅满意了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热忱，特殊是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她布满了感谢、思念、敬意的缘由所在。至此，一个有点粗俗、迷信、守旧，但却和善、热心、忠厚、真诚的阿长的形象就完成了。
作品的最终两段，表现了鲁迅对长妈妈的思念、内疚、祝福之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经受，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安眠长妈妈的灵魂。鲁迅对阿长的肤浅感情在这里表现得深切感人。
从整体来说，本文诙谐而富有情趣，但又不失肤浅庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘前的紧急心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回《山海经》后，的感情变得肤浅庄重，深切的思念之情流露于字里行间。这种颜色的变化，使得对长妈妈的感情表达得更加真实感人。
八、写作特色
1．先抑后扬，真实写人
在文章的前半局部着重写了对阿长的“憎恶”与“厌烦”，不是么？谋死所特殊宠爱的隐鼠的是阿长；让“最厌烦的常喜爱‘切切察察’”并因此使家里“有些小风波”的是阿长；挤得“没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”却“实在是无法可想”的也是阿长；让去做那些“都是些烦琐之至，至今想起来还觉得特别麻烦的事情”的还是阿长。就是阿长所讲的“长毛”的故事以及对自己那让外面的大炮放不出来作用的叙述，今日的读者也可一眼看出，是多么的可笑与荒唐。这些真实的描写，都带着贬义，是“抑”的一面，可以说都是在为写《山海经》一事做铺垫。即便是这“抑”的一面，其实在肯定程度上也表现着长妈妈的和善、朴实的品质。
后半局部着重写他对长妈妈的佩服和敬意，主要是由于阿长给他买到了《山海经》。这是一部鲁迅渴望已久的神话传奇图画书，但始终难以
得到，谁都“不愿真实地答复我”。只有大字不识的阿长，主动来问，并且在她告假回来时带回了《山海经》，由此