文档介绍：1
五年级语文教案——《打电话》
教学目标：
1．知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
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五年级语文教案——《打电话》
教学目标：
1．知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
2．能力目标：正确、有感情地朗读课文。学****浏览的阅读方法。
3、情感目标：是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。
教学重点、难点：是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。
教具准备：收集相声资料
学具准备：收集相声资料
教学时数：一课时
教学过程：
2
引入课题：
相声，同学们一定不陌生吧，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。今天我就来学****一篇略读课文，《打电话》。
板书：13打电话
读懂阅读提示，明确阅读要求
1．自读阅读提示，看看学****这篇文章有几个方面的要求。
2．交流。阅读提示中共有3个要求。
（1）浏览下面这个相声，想想说的是件什么事
（2）故事里那个人说话有什么特点
（3）再说说这个相声对自己有什么启发
（设计意图：课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学****方法进行阅读。阅读提示作为编者写在教材前的话，有提示全文，引领阅读的作用。应重视这一宝贵的教学资源，让学生能读，会读。）
感知课文内容，了解文章大意
3
1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。
2．检查自学：自学生字，生词的情况。
3．整体感悟：了解课文的意思，体会人物的特点。
直击重点，自学探究
1、课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样
2、你从哪儿感受到他的啰唆请先浏览课文找找依据，说说你的理由。
3、看来不愧叫啰唆！你想听电话的小王，会有什么感觉假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样
4、电话啰唆真是害人害己。看来，打电话抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！
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5、在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。
6、合作表演式朗读。
因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。
7、找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。
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相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。
相声按照演员人数多少，可分为三种：
单口相声一人演出，类似说书