多一点情感体验的语文课——《去年的树》听课感悟.doc

文档介绍：多一点情感体验的语文课
——听王崧舟老师《去年的树》有感
反复听了王崧舟老师的《去年的树》,被王老师的课堂魅力深深感染。课已完毕,我还和听课的孩子们一样，久久没有回过神，忘记了“下课”的含义！细细品味,吸引听者的是王老师独具匠心的设计、多一点情感体验的语文课
——听王崧舟老师《去年的树》有感
反复听了王崧舟老师的《去年的树》,被王老师的课堂魅力深深感染。课已完毕,我还和听课的孩子们一样，久久没有回过神，忘记了“下课”的含义！细细品味,吸引听者的是王老师独具匠心的设计、美美的语言，还是课堂上所蕴含的深深的人文内涵？（精品文档请下载）
不同的听众，收到的深化的启发也应该是不尽一样的吧!我感受最深的，是王老师语文课上满满的情感体验！
一轮课程改革使课程构造、学****目的、教学方法、等诸多方面发生了重变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个人品质，而其中的情感教育那么是一个主要的目的。（精品文档请下载）
这节课是一堂令我感动，,实现了语言和精神的同构共生。那种从始至终洋溢着学生真情的，焕发活力的情感体验使我认识到了：尊重学生的人格，珍视学生的体验，实现师生的平等对话，才能真正使我们的语文课堂充满活力、充满活力，充满浓浓的情感体验。（精品文档请下载）
由王老师的课，我想到了自己的语文教学，我平时欠缺的今后应该如何弥补？这节《去年的树》给了我很多启示:
首先，引导学生悟出文章哲理，铸造美妙心灵。用作品中蕴含的哲理启发学生、感染学生是施行情感教育的又一途径.（精品文档请下载）
其次,创造情境，，仅仅依靠教材是不够的,正如学生的语文知识需要大量的课外阅读一样，，语文老师要有一双擅长发现的眼睛，积极创设情境，,老师发现后,弄清事实,在课堂上让同学们对此事进展讨论：遇到这样的情形你该怎么做？学生纷纷发表自己的看法，什么“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”，“假设两个人争吵起来错在那个比较聪明的人"……在同学们的讨论中,发生争执的同学都意识到了自己的错误，这样既锻炼了同学们的评议表达才能，又对全体学生也进展了一次很好的情感教育。还有很多这样的情境,如学生在教室过生日时,听到有同学骂脏话时……处处留心皆学问，生活中处处是情感教育的好教材。（精品文档请下载）
语言是情感教育的载体，情感是语言的内蕴，因此,，老师还要利用好学生****作的这个领地。（精品文档请下载）
在作文训练课上语文老师可以有意识引导学生写作有情感内容的题材，借此培养学生的安康情感。如让学生写人物思想评论，可以针对一些先进人物的一些格言，有老师正确引导,培养学生高尚的思