文档介绍：班主任工作范文之班主任工作述职报告
  小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把本人从繁重的工作中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我就谈谈本人小学生日常行为标准》严格要求学生的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、活动常规以及路队常规等等。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成适应，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目的。
有目的才有动力。我依照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学****和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。 然后，对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人的进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。
五、激发学生竞争认识
竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。学期一开场，我们班四大组就作业、卫生、纪律、出勤等四方面掀起剧烈的、持久的竞争活动，每个大组都有记录员。同时教育学生明白得这是“互助”、“友好”的竞争，而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。
、激发与外班学生的竞争认识
以学校开展的三项竞赛为契机，每周一都请学生回忆上星期的奖惩情况，并从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争认识。
、设立定期评价制度
每星期的班队活动课，及时公布上一星期来的大组评比结果。对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而加强警觉性和进取心。
、建立互助组
以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生协助差生方式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。
、奖励和批判
奖励与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓舞所有学生争取更大的成绩。奖励比批判的教育效果更明显。“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不抱怨庄稼。在教育学生方面，我做到了向农民学****没有一味怨学生，而是从本人身上找缘故，对学生进展了赏识教育。
六、注重主题班会与主题队会的开展。
注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导本人以后的言行。依照学校大队部的要求，结合学生思想动向以及偶发事件拟定班队活动主题，开展丰富多采的主题队会。比方鼓舞学生好好学****的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》。
七、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的。因而，我努力争取本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 为了确保家长会的质量，尽量与家长获得共识。上学期的家长会上，我请叶雪锋、胡心怡