文档介绍：学****古槐基老师感人事迹有感
镇隆中学 郭裕开
“百年大计，教育为本”，一个国家的强大和繁荣是依托在教育事业上的,老师-—从事教育事业的一个特殊的群体，更应该自觉责任之重大，更应秉着高尚的职业品德——师德，兢兢业业、克已奉公、全
学****古槐基老师感人事迹有感
镇隆中学 郭裕开
“百年大计，教育为本”，一个国家的强大和繁荣是依托在教育事业上的,老师-—从事教育事业的一个特殊的群体，更应该自觉责任之重大，更应秉着高尚的职业品德——师德，兢兢业业、克已奉公、全心全意地把国家教育事业推上一个新的台阶.（精品文档请下载）
可是在商品经济大潮的冲击之下，社会上骄糜奢侈之风渐行，并已蔓延至校园，如拜金主义、享乐主义、实用主义等思想已在腐蚀着一些老师的灵魂，他们初为人师的那坚不可摧的师德信念开场动摇了，那为教育事业奋斗终生的誓言开场淡化了。在如今的社会，甘于寂寞、安贫乐教在有些人乃至不少老师眼中已成了不合时令的笑谈.（精品文档请下载）
有感于时势,目前，惠州市政府正大力倡导惠州地区老师学****古槐基老师的感人事迹，让我感觉政府用心之良苦。
古槐基，是惠东县安墩镇水美小学梅坪教学点的老师，，这里四面环山，只有一条约6 公里长的盘山路通往外界,说是穷山恶水，一点也不为过。假设让时下的年青老师选择在这样的地方任教，我相信没几个愿意。可是从1975年至今,37年间,古槐基老师一人坚守梅坪地学点,送走一批又一批学生,这不得不让人惊叹和敬仰。10多年前，他的家人已搬到县城居住，面对妻子声泪俱下的恳求,，一旦自己分开,就很难再有老师来这里任教，孩子们就没有老师教了；已是他心软了,选择留了下来，这一留,就到了今天.（精品文档请下载）
是什么原因让当年那个风华正茂的青年,驻守深山30多年，熬成一个白发鬓鬓的老头儿？我想，一定有坚不可摧的信念在支撑着他，让他眷恋不肯离去。这种信念,就是师德信念。古老师身上流淌着一种对教育事业高度忠诚、高度责任感，并甘于寂寞、安贫乐教的师德信念。（精品文档请下载）
在这个快速开展、竞争日趋剧烈的时代，整个社会对老师的职业观念、，老师应该时刻注意自身师德的修养,把培养高素质的人才的接班人作为自己义不容辞的职责,全心全意为教育事业效劳。
可是，如今,崇高的师德正从许多老师身上流失。（精品文档请下载）
譬如，一些刚毕业就被分配到贫困山村任教的年青老师，在教书一年半载后，面对山村交道的不便利，山村物资的匮乏，工资的薄弱,心中那份安贫乐教的师德信念早早开场动摇。他们想尽一切方法，调离山村，只想走进灯红酒绿、缤纷多彩的城市教书。毕竟，单单是城市那份高于山村N倍的工资对于这些年青老师就具有无限的诱惑。有多少年青老师愿意将华样年华虚耗在一个死气沉沉的山村？更有许多年青老师认为：我工作，是为了获得更多的报酬，是为了过上更美妙的生活,这都是天经地义的。这些年青老师的想法和作风，和当今社会对老师的职业观念、职业作风的要求是相背离的。首先,当他们刚到山村时，只想着如何调离山村，如何备课、怎样设置课堂教学，对他们来说都成为无稽之谈。拿着一本，就走上课室,乱说一通，讲到哪里就是哪里；不给学生布置作业，改作业也成为一种负