文档介绍：《教育从爱开始》摘抄及感悟
　初出茅庐的小丫头，现在已经是一名幼儿教师，都说幼儿园的教师更像“妈妈”，嘿，我已经是23名幼儿的“妈妈”了。我们班有几个孩子是9月刚入园的，渐渐发觉，时间久了，和他们已经有了深厚的感情。在活动室的是，每天都会有听写单词，要求学生每天都得坚持，我每天都会进展检测，当天检测的试卷都会到其次天与学生见面，包括到其次学期的中考检测试卷也是如此，所说的话是一句简洁的话语，其实我在下面要付出许多的时间和精力兑现我的承诺。

再比方最近进入到九年级中考倒计时的这两三个月里，我每周会有一二次进展中考试题检测，为了到达学生对试卷的考分急需要知道的热度和我的责任义务，我会加班加点完成我的试卷的批改，到达预设的效果，我就会付出超出工作量的努力。再者也是对学生学****的负责，也是教师的一种责任心驱使我教书育人的使命。
再者，因我校的特别状况，年级就一个班，我们每次考完试都没有相比拟的参照班，所以，我们很重视参与区的联考，从联考中找出问题。为了对我们学生的负责，我都会在试卷扫完之后，在区上成绩没有下来的过程中，我会把我们学生的试卷亲自批改，然后在区上成绩下来之后进展比照，并能分析每位学生每道小题的得分状况，然后用表格形式呈现出来，作为我分析学生的依据，找出问题，在课堂讲解。个别学生的问题单独与学生沟通，直到学生明白。这些工作会占用我许多时间，我不会埋怨，为了学生，为了有好的结果，再累也不会有怨言。这就是我的责任。
三、收起埋怨，俯下身子

这么多年教了很多学生，学生在同一所学校上课，同一位教师，同上一节课，有些学生为什么会学的较好，而有些学生成绩就会较差呢？从优秀生和学困生的学****状况分析，我认为学生的****惯养成最为关键。其实学生开头上初中了，学生的学****也经过了幼儿园和小学的阶段，学生的许多****惯都根本形成，教师在教学中都会有不同的埋怨，上一层埋怨下一层，最终回到最初教育的人就孩子家长，这样我们都会有推卸的责任了。如：今日我和一位教师谈到学生的考试成绩时，他的成绩不是太好，其实我很想听听他对本次考试的想法和见解，但是教师立刻就说，就这样的孩子又不学****谁能把他们教好。是，教育从几个方面进展分析，从学生的角度分析学生考的不好的缘由是没有好好学****从家长角度分析是家长没有做好他们局部的工作，作为我们教师就要从我们自身的反面查找问题呢，不是把责任推的一干二净，我们就做好自己的本职工作了吗？我们学校的学生由于各方面的缘由学生成绩不是很乐观，但在这么多年的教学中，我有自己的想法，学生的根底不是很好，他们的父母亲文化程度不高，而且也根本没有良好的学********惯和环境，所以会有这样的结局。但作为一名教师，在教学中应当做到努力了，在自己心中感到无怨无悔。因此，平常我要求学生努力的去做，尽管有局部学生的确是没有任何盼望，但我也让他们在我的课堂中动起来，哪怕今日就把握一局部的学问，我在工作中也会做到最好。举例说说我工作中的小小局部。在七年级教学工作