文档介绍：名人传读书笔记【7篇】
贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰。一个是音乐家，一个是雕塑家，一个是小说家，虽然他们的职业和所处的年月各不一样，但他们所追求的幻想却是一样的——为了真理和正义所做出的努力。
贝多芬的童年是苦痛的。人 . 写历史就是制造历史的唯一方法。”
贝多芬：扼住命运的喉咙，以死来观照生然后又重新投进生
米开朗基罗：英雄主义的天才和缺乏英雄主义的意志
托尔斯泰：为了逃脱自己的影子而在烈日下向前狂奔的宏大受苦者
名人传读书笔记 篇三
失去了童年，一个支离破裂的家庭，一个嗜酒如命的父亲，一个卑微的母亲，一台破旧的钢琴陪伴了他的童年。他没有过真正的爱情，他孤独，但他却心中有着一个他爱得天使。读到贝多芬抱着画像难过的滔哭得时候，仿佛看到一个伟人的孤独，一个对爱情思念的伟人。
音乐家，却失去了双耳，他可怕别人知道，他可怕，他不只是可怕别人知道那么简洁，他可怕失去自己的双耳，以后再也不倾听音乐。音乐就是他的全部，他的一生，他的追求。在最终一次的演奏里，他已经听不到任何声音了，奏乐跟高音歌手之间对不上调，指挥跟奏乐之间的差异，他茫然了，心里却很清晰知道由于自己的耳朵啊！听不到，听不到，这一句话始终缠围着贝多芬，那是多么难过，多么摧毁性的打击。
童年许多时候打算你以后的进展，至少在以前，现在的孩子，太多享受的物质和生活，现在的父母，过于溺爱自己的孩子。怎么才能成长呀，也难怪越来越少的伟人消失了。别说伟人，就一个能够吃点苦的孩子也越来越少。
在腾讯实****一起在酒店住的小伙伴说不想在他朋友那里住，那里在楼顶，太热了，又没有空调。但是也只是老埋怨，埋怨这个，埋怨那个。生活很美妙，既然朋友帮你省下找房间的时间，省下找房子的钱，就已经很不错啦，有什么好埋怨的呢？热也是这样过，冷也是那样过，年轻人体格强壮，有什么不能承受的。想想贝多芬的童年，想想伟人所受过的苦，我必需遇事要更加的顽强，要承受别热看来非一般的苦难，定能成就非一般的胜利。
贝多芬是欢乐的，也追求欢乐。
教育读书笔记 篇四
寒假期间，我读了前苏联宏大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁仰慕的大师的敬业精神、教育机灵和敏捷性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
作为教师的最根本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说:教师不仅要成为一个教育者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克制困难，一起感受欢快和忧愁；要遗忘自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告知他。这一点，对于我们音乐教师尤为重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特别的情感，是一种无私的爱。由于每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是将来的答案。爱学生就是要准时发觉他们身上的闪光点，进展赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮忙，而绝不是粗暴的批判和惩处。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应当利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于逆境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮忙他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样和善，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的到达受教育的目的。教师的重要道德要求是敬重孩子的自尊心。
苏霍姆林斯基说：在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落人的自尊心。我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应当学会敬重、理解、信任孩子，给他们信念，这应当是对全部孩子而言的。对一个害羞的孩子、对一个木讷的孩子、对一个常常是表现平平的孩子，教师往往一句不经意的赞扬的话语，一个微笑，
一个亲切的小动作，就会暖和孩子的自卑的心，给他们信念，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形