文档介绍：开心俱乐部
从事幼教工作以来，在孩子的世界里,我喜欢追求“皆大欢喜”的结果。一般来说，孩子之间发生了小矛盾、小纠纷，我总是这边哄哄，那边夸夸，最后不快乐的孩子快乐了，哭闹的孩子破涕为笑了，这件事就算成功解决了。说真的，我很满意自己的做法,开心俱乐部
从事幼教工作以来，在孩子的世界里,我喜欢追求“皆大欢喜”的结果。一般来说，孩子之间发生了小矛盾、小纠纷，我总是这边哄哄，那边夸夸，最后不快乐的孩子快乐了，哭闹的孩子破涕为笑了，这件事就算成功解决了。说真的，我很满意自己的做法,孩子们这么小，有必要较真吗? 但是,最近发生在我和孩子们之间的一件小事却引发了我的考虑，让我重新审视“规那么”。
在音乐活动中,为了激发孩子们唱歌的兴趣,我设计了“夺红旗”，在台阶的最上面是两面小红旗，用两个指偶分别代表男孩队和女孩队，哪队谁唱得好，他们的指偶就可以上一个台阶,先到达山顶为胜。虽然是传统小游戏，但孩子们百玩不厌，每次都能激发他们在学****活动中的热情和好胜心。这次游戏开场进展得很顺利，孩子们互相比着唱歌，一首歌一会儿就唱得很纯熟了,最后女孩队获胜,先到达山顶。 （精品文档请下载）
在宣布结果前，我想激发男孩的学****积极性,就说：“今天，老师想给男孩队一个时机，让他们再唱一遍,假设唱得好他们也可以爬到山顶。”可是,在唱的过程中，小虎和哲哲一直在打闹。我看到他们毫不理睬提醒,于是宣布：“今天女孩队的表现最棒，
老师要奖给你们每人一朵小红花。男孩队还要加油啊!” 话音刚落，就听到“哇”的一声大哭，只见做事非常认真的小宇边哭边指着小虎和哲哲说：“就怪你们,就怪你们，你们不乖！”同时，其他男孩的情绪也很低落。 （精品文档请下载）
事情到这里，我本该抚慰小宇，让他英勇面对输赢,并以此鼓励男孩们下次要努力。可是,为了“皆大欢喜”,我又请男孩队唱了一遍歌曲，最后宣布：“今天，男孩队和女孩队都成功了！” 话音一落,抽泣声又起，一向聪明懂事的当当委屈得眼泪都流了出来：“老师，我觉得男孩队不应该得红花,你们都犯规了。” （精品文档请下载）
那一刻,班上一下子变得很安静，孩子们都等着我的答复。我愣在那里,为难地抚慰了他们几句，，一次小小的比赛却换来孩子们的不开心和质疑。我终究错在哪里? 静下心来,翻阅《3-6岁儿童学****和开展指南》，看到社会领域的教育建议：***要遵守社会行为规那么,为幼儿树立良好的典范。我幡然醒悟:作为老师，我要求孩子们能感受规那么的意义,并遵守规那么，可是自己却利用老