文档介绍：教师假期的读书心得
读《新学校十讲》，谈点滴感悟
几年前，一本《学生其次》让我对新时代下师生关系的定位有了全新的相识，也让我知道了赫赫出名的李希贵校长。当学校发下《新学校十讲》后，我便利用业余时间学****品尝，其中印象较
教师假期的读书心得
读《新学校十讲》，谈点滴感悟
几年前，一本《学生其次》让我对新时代下师生关系的定位有了全新的相识，也让我知道了赫赫出名的李希贵校长。当学校发下《新学校十讲》后，我便利用业余时间学****品尝，其中印象较深的就是李希贵校长和我们共享了一个“学校自我诊断”的模型，书本中提到：只有不断进行自我诊断，一个组织或者个体才能持续成长。一名成熟老师只要他敬业、专心、努力，就能成为一名优秀的老师；但是一名优秀的老师要成为杰出老师、卓越老师，就不简单了，仅仅靠敬业和勤奋是远远不够的，还要有一个不断反思的过程。如今，学问更新越来越快，具有传统阅历的老师再也无法胜任培育人格健全、富于创建思维和创新实力人才的教学工作，迫使老师不断汲取新的学问，对教学进行反思和探讨。老师在不断学****不断反思、探讨过程中，也将会品尝到自我成长的欢乐。
书本中还提到“学校自我诊断”的核心：学生。我们要把学生放在中心，从学生的角度思索问题，处理事情。课堂是学生成长的地方，是学生自主发展的舞台，这样的定位就让我们有理由要求老师变更过去的教学方式，即使是一些课上的很精彩的老师。因为我们要以“课堂是学生成长的地方，是学生自主发展的舞台”的价值来推断，就会提出另一个问题：当学生走出学校，进入社会，没有人教他们的时候，他靠什么去工作，靠什么去学****因此，在我们的课堂中，肯定要“以生为本”。 俗话说“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事着塑造人这一崇高职业的老师来说，假如他的动力不是来自于酷爱，而仅仅是来自于压力，这样的塑造，其结果确定是非常可怕的。老师的烦躁、忧愁、不满和生气、，最终还是会间接地不同程度地转嫁到学生头上，干脆影响的是学生的利益，事实上也就是学校的整体利益。因此，关注老师生存状态，关注他们是否生活得欢乐华蜜，关切他们的所思所想所乐所惑，是一个管理者的基本要求，也是管