文档介绍：教育教学实践自我评价（精选多篇）
第1篇：骨干老师教化实践自我评价
骨干老师教化教学实践自我评价
龙里县洗马中学老师：龚传平
我自参与工作以来，始终从事农村中学教化教学工作和班主任工作。靠着对教化事业的极长的支持下，我校的综合实践活动的开展分两条线进行：教育处、领导学科组，以学科组为单位，挖掘活动素材，每个备课组统一领活动的题目，以探讨性学习为主线开展活动;政教处指导班主任，以社会实践为核心开展活动。一年来，综合实践活动内容丰富，秩序井然，取得了比较满足的效果。
胜利做法
与学科整合，开展有学科特点的综合实践活动。教育处以探讨性学习为主导学习方式，引导老师将综合实践活动与丰富的学科学问整合，挖掘学科内容中的素材，再进行拓展、提升、重组，形成有学科特色的综合实践活动。
政治学科组每个年级都有综合实践活动，初一年级的《学会去爱》、初二年级的《塑造特性自我》、初三年级的《告辞陋俗 走向文明》，都是学生宠爱的活动。如开展的《我为环保作贡献》，老师先指导学生学习环境学问，了解国家立法爱护环境的重要意义，然后组织学生听“爱护环境”的专家讲座，让学生查找危害环境的事例或爱护环境的措施，组织学生参观文登污水处理厂。这次活动物化的成果是令人欣慰的，有学生自制的环保宣扬小报，学生的调查报告，学生绿化校内的金点子……
语文学科组先后开展了《黄河·母亲河》、《走近中华文化名人》、《胜利的秘诀》、《指导学生自编作文逊等活动，如《胜利的秘诀》将语文与历史学科、社区活动联系起来，组织学生调查身边胜利者的阅历，历史人物的胜利阅历，我们看到了学生查找的丰富的关于历史上很多名人胜利的资料，学生的探讨报告，开展活动的老师告知我们“学生在活动中，收集到了写作的第一手资料，学生写的活动类作文或试验报告优秀的文章竞达90%，作为中学生都提到本次活动对自己的启发很大，觉得自己要走出一条胜利之路，只有坚持不懈的努力，勇于面对困难，挫折，培育了学生的自我发展意识，这次活动可以说是一举多得。”
数学组开展的《文登其次中学初三学生身体健康状况的调查》学生走出课堂与医务室联系，走出校门，采访初三学生家长，让单一的学科教学变得生动活泼起来，学生也学会了分析问题的方法，懂得了学以致用的道理。
物理学科开展的《城市噪声污染的调查与探讨》，将物理学科的声学学问与人防、环境、政治学科整合，肯德基、商业大厦、火车站、嬉戏厅都留下了二中学生探究调查的踪迹。关切社会、关切生态环境的情感，也在不知不觉中得到培育。
化学学科组先后开展了《酒与生活》、《茶文化的探讨》取得了很好的效果。如《酒与生活》的活动，与乙醇的教学内容相联系，让学生了解酒的历史，酒的危害，关于酒的诗文，还让学生走进居民小区宣扬酒的危害，很好地培育了学生的综合素养。
历史学科开展的《对联、诗词帮助你学历史》的综合实践活动，将历史学科与语文学科整合，历史人物、历史事务分析变得生动好玩，提高了学生历史学习的爱好。
美术学科开展的《展示我们的风采——校服设计展示》与语文学科、历史学科亲密联系，了解中国的民族服饰特点，中国服装与中国传统文化的关系，美术老师担纲的综合实践活动却洋溢着浓浓的文化氛围。
英语学科先后开展了《找寻将来》、《中西礼仪调查》、《中西饮食文化比照》活动，信息技术开展的《电脑——新科技》、《我的小报》活动，都深受学生欢迎。
综合实践活动课程没有固定的体系化的学问内容，活动的设计与实施须要各校利用自身的课程资源和社会教化资源来开发，将综合实践活动与学科整合，充分发挥老师群体的才智和力气，走的是一条科学高效的路子。
以德育渗透为主线，开展形式多样的社会实践活动。政教处领导班主任，组织学生进行了一系列的活动，这些活动从校内、德育实习基地到社区，它们是德育教化的网络，也是综合实践活动的网络。先后开展的综合实践活动有 “成长的脚步”、“我跟爸爸妈妈上半天班”、“走进人才沟通市潮、“我做平安小卫士”等活动。
“我爱文登”是一个系列活动，让学生上网查找有关文登的资料，图书室也开出有关文登历史、风景名胜、风俗人情的书目，供学生查阅，了解文登历史和现状后，德育室支配外出考察活动，在这次活动中学生考察了召文台、天福山起义纪念馆。在“我做平安小卫士”的活动中，德育室请交-警以不同形式3次