文档介绍：教育漫画读后感
《教化漫话》读后感
最近，读了英国教化家约翰·洛克的一本著作《教化漫话》，读完这本书，我深深被他的教化思想和方法打动了。
《教化漫话》整体涉及三个方面的话题，
教育漫画读后感
《教化漫话》读后感
最近，读了英国教化家约翰·洛克的一本著作《教化漫话》，读完这本书，我深深被他的教化思想和方法打动了。
《教化漫话》整体涉及三个方面的话题，、德育和智育。本书中首先提及的是体育，实质谈的就是健康教化。开篇洛克先生就亮出了他的观点“健康之精神寓于健康之身体”。围绕如何使儿童拥有健康的身体，洛克先生从“暖和、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲解并描述。他认为第一件应当是“无论冬天夏天，儿童的衣着都不行过暖”，因为“大多数儿童的身体，都因娇生惯养之故弄坏了，至少也受到了损害。”他指出，身体强键的主要标准在能忍耐劳苦。从日本小挚友与中国小挚友一同进行友好夏令营的案例中，我们可以看出中国孩子的体质比较差，面对中国孩子较弱的身体素养，我们的社会、学校、家庭是不是也该好好反思一下？
其次个话题：德育。在我们四周常常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危急的。洛克认为应当在儿童“精神最纤弱，最简单支配的时候”要让他们****惯于遵守约束，听从理智，免得以后难以订正。当然须要留意的是，同时培育的****惯不能太多，否则，花样太多会把他们搞得晕头转向，反而不利于****惯的培育。在德育培育的过程中，榜样示范的作用不行小视。我们知道，孩子是很简单受外部环境的影响的，都爱仿照别人，特殊是小学生。假如我们把他们熟悉的人的正确的或错误的事情的榜样放在他们的面前，同时说明为什么漂亮或丑陋，这种榜样的力气比任何说教的力气都大。当然作为老师我们还不能忽视我们自身的榜样作用，“倘如某件事情，你认为他做的是一件过错，你自己却做了，那么，他便肯定会以你的榜样为护身符，那时你再想用正值的方法去改正他的错误就不简单了。”那么一旦孩子不慎犯了错误该怎么办？
洛克指出，惩处应尽量避开，主见唤醒儿童内心深处的，触及心灵的荣誉感和羞愧心，因为“儿童对于名誉是极敏感的”，他们觉得被别人看得起是一种欢乐。他们一旦懂得敬重与羞辱的意义后，对他的心理便是最有力气的刺激，“只有出自内心的羞愧心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束”。
第三个话题才是智育。洛克先生认为，相比于品质，学问不是最重要的。学问是应当有的，但是它应当居于第三位，只能作为协助更重要的品质之用。所以本书中，把智育放到最终来谈。他首先提示我们“应当极力留意，决不行把读书当作他的一种任务，也不行使他把读书看成一种工作。”一旦读书成为儿童的负担，他就会立即厌烦它，哪怕他们以前原来很喜爱读书。应当把学****看做是一种嬉戏、消遣，把它当作一件做了别些事情以后的嘉奖。这种观点