文档介绍：
一年级语文下册《语文园地一》公开课教案反思
《一年级语文下册《语文园地一》公开课教案反思》这是一篇一年级下册语的春天吧！ ３、指名汇报： 师：谁想和大家说说你找到的春天呢？二、由我会唱继续交流春天在哪里 １、从歌曲《嘀哩嘀哩》入手，激发兴趣： 师：愿意和我一起唱吗？ ２、现场交流、绘画： 师：春天都有什么啊？（待生答），用你手中神奇的画笔描绘春天吧！一会和大家交流吧！ ３、说一说我画的春天： 师：谁想来展示一下你笔下的春天，其他同学可以当小记者向他提问。三、识字擂台 １、游戏：我会认 师： 谁来挑战我手中的这些本子上的名字？看谁认得多？ ２、轮流识字 师： 和你前后左右的同学交流，不但要能认识他的人，还要能认识他的名字。 ３、小组挑战 师：看看哪个小组能够齐心协力赢得竞赛。_x000D_《语文园地一》公开课教案 2 １、引导同学发现识字规律，自身小结识字方法。 ２、积累有关春天的词语。 ３、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 ４、熟度背诵《花园果园》。 正确书写句子。 三课时。第一课时〖课时目标〗 发现识字规律，自身小节识字方法。〖教学过程〗一、导入 小朋友，前边我们学****了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗？春天在哪里？（请用完整句回答问题） 板书： 公园、田野、我们身边二、我会认 １、出示板书： （同学自由读字） ２、小组合作学****读后你发现了什么？ ３、集体交流： 小组派代表汇报，总结识字方法。 ４、出示板书。 ５、小组学**** 互相认读生字，记忆生字。 ６、抽读生字卡片，同学说一说怎么记住这字。三、展示台 １、只要我们做有心人，每天都能结识几个新的汉字朋友。 ２、小组内互相传看作业本，识记同学的名字。 ３、想认识谁的名字，你就走过去请教他吧。第二课时〖课时目标〗 积累词语，正确书写句子。〖教学过程〗一、我会读 １、过渡引入。 ２、同学分组自由读词语： 要求把字音读准。 ３、抽读词语卡片。 ４、扩展练**** 你们还知道哪些和春天有关的词语？二、我会写 １、过渡。 ２、看看谁最先知道我写的是什么句子？ （同学自由拼读） ３、教师范写春。 ４、比一比，哪个同学写的句子漂亮？ （同学书写） ５、小组互相评议，推荐写得好的同学展示。三、读读背背 １、过渡。 ２、同学自由朗读《花园果园》。 ３、小组互相读短文： 写的是什么？ ４、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来？ ５、给能背的小朋友配乐朗诵。第三课时口语交际：春天在哪里〖学****目标〗 １、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表示春天的美景，并通过交流丰富自身的见闻和感受。 ２、留心观察春天。 ３、培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。〖教学过程〗一、出示图画，进入日积月累，揭示课题 １、指名读，齐读。 ２、说说你发现了什么？ ３、谈话、揭题。二、创设情景，口语交际，说春天 你们喜欢春天吗？为什么喜欢？ （请几个同学简单说） 既然大家都说春天很美，