文档介绍：大学生创业
我校大学生在学校周边地区自主创业情况的市场调研报
(2008-06-25 17:36:39)
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大学生创业
摘要：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识期间，也没有创业受到相关的就业教育。
案例四：
王留婷，食品学院2003届校友，现经营一女性化妆品店，主要针对在校女大学生群体，生意火爆。
王留婷在校期间就开始从事化妆品和服饰的兼职工作，毕业后因为对所找的工作不感兴趣，就继续留在学校做化妆品生意。她主要针对在校女生，为她们推荐价位合适、性价比高的产品。她强调服务至上，对于顾客的咨询总是细致入微、面面俱到，介绍产品优点的同时，也介绍产品的一些缺点。因此，她经营的店生意非常红火，很多学生都把她当成姐姐，除了买东西，还经常去找她谈心。王留婷自己开店的这五年，大大小小的专业培训参加了20多次，刻苦的学****使她掌握了各类化妆产品的特点以及皮肤护理的知识和技巧。她坦言，并未享受到学校和政府相关部门提供的创业优惠政策和贷款援助。在校期间，也没有创业受到相关的就业教育。
案例五：
韦朝太，生命学院2007届校友，现在杨凌开办森林蚂蚁宠物店。
韦朝太在校读书期间就看到杨凌潜在的宠物市场，结合自己所学的专业知识，尝试开办了宠物店，毕业以后继续经营，现在“森林蚂蚁宠物店”已初具规模。工作期间他除了学****宠物类相关知识以外，也加强了管理学方面的知识。但在创业之初，韦朝太也碰到过一些困难和阻碍，比如资金不足和经验缺乏等。他坦言，并未享受到学校和政府相关部门提供的创业优惠政策
和贷款援助。在校期间，也没有创业受到相关的就业教育。
通过对以上案例的分析，可以得出以下结论：
（一）大学生创业之初主要是因为兴趣和爱好，如尹衍珩。也有你逃避工作压力的原因，如王留婷。他们创业的行业也大多集中在新兴产业，如韦朝太。
（二）大学生创业容易走入“创业容易守业难”的死胡同，一旦毕业离校，他们就会把几年的打拼成果转让他人，像尹衍珩、王留婷。
（三）我校大学生创业始终处于小打小闹的，难以形成大气候。
究其原因,我们认为既有大学生自身的原因，也有创业环境的局限和学校、政府的因素。
（一）自身原因：
（1）创业大学生的能力经验不足
首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。
（2）综合素质较弱。首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。其次，综合素质能力弱。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。
（二）创业环境——缺乏创业环境
虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业时，就会流言四起，认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业的。
（三）创业教育滞后
联合国教科文组织于1998年10月发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出，高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标，要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着
时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学