文档介绍：教学目的：
一、知识和才能:
1、正确认写本课新字生词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全诗。
3、体会诗中所表达的爱国之情，培养学生的爱国情感.
二、过程和方法
教学目的：
一、知识和才能:
1、正确认写本课新字生词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全诗。
3、体会诗中所表达的爱国之情，培养学生的爱国情感.
二、过程和方法
1、通过反复品读，理解诗歌是怎样表达感情的。
2、引导学生在自主感悟中考虑，边读边悟。
三、情感、态度和价值观
深化理解，体会诗中所表达的于右任先生对祖国和故土的思念，和有家不能回的痛苦；受到爱国情感的思想教育，培养强烈的爱国感情.
教学重点：理解诗句的意思,体会诗中艘表达的深沉的爱国情感。
教学难点：指导学生朗读课文,理解诗中所蕴含的强烈的感情。
教学准备：教学课件、诗人生平及本诗的写作背景。
教学过程:
一、谈话引入新课。
1、同学们，我们以前学过很多古诗，你们知道哪些表达思念家乡的古诗呢？
2、学生齐背《静夜思》。
3、分开家乡的人都会思念故土,而一位老先生临死也未能实现回家的愿望,重病之下，写下了一首血泪交融的诗作。今天我们就来学习这首思念祖国和家乡的诗.
二、集体交流自己搜集的有关资料，认识诗人。
三、出示本节课的教学目的，共同明确学习任务.
四、自学诗歌。
1、自渎课文、自学生字，注意字音和字形.
2、自己标出读懂的地方，记录不懂的地方。
3、同桌交流，解决疑难。
五、读中感悟.
1、指生读诗歌，重点指导。
2、学生质疑,考虑,体会诗歌情感。A、考虑:诗人病重时有什么嘱咐？B、诗人为什么要
“望我故土”、“望我大陆”?C、有感情地朗读第一、二节。D、齐读第三小节：诗人都望到了什么？