物理教学质量分析.docx

文档介绍：物理教学质量分析
物理教学质量分析
一、试题分析
本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、试验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有肯定的信度，又不给学生增加过重的考试

物理教学质量分析
物理教学质量分析
一、试题分析
本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、试验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有肯定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有肯定的思索余地，保证每个学生都能主动动脑，仔细思索每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点学问的考查。试题的设计体现了对物理基础学问的考察，且敏捷多变；对物理学问的理解实力的考查；对学生视察试验实力、分析概括实力的考查，体现了应用物理学问解决实际问题实力的考查，学问覆盖面较全，重点突出。
二、试卷分析
（1）选择题10个共30分。与生活实际联系较亲密，重点考查基础学问的驾驭状况，但有肯定的敏捷性，学生稍不留意就简单出错。如第
4、
5、
6、
7、
8、9题，特殊是第


6、
7、8题失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践实力，学问应用实力较差。如照相机照相时的物距和像距的关系，对温度值的感性体验。
（2）填空题10个共25分。考查的学问面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活到处皆物理。普遍做的较好，极少数学生是因为个别基础学问不过关而失误。
（3）作图题3个共6分。多数学生作图实力较差，有的学生作图不工整、不规范，如第21题第（1）（3）小题，虚线，实线，箭头。部分学生不根据题目的要求去做题，21题（3）要求用平面镜成像法作图，大多数学生利用光的反射规律做题而失分。尤其是电路图，大部分学生不会连实物电路如22题，第23题失分较多的缘由一是电路符号记不得，二是不会分析电路。
（4）试验探究题4大题共23分。集中体现出学生对一些基本的物理试验操作原理和技能驾驭不牢，试验的视察、分析、迁移、设计等实力较差，导致不能正确完整解答试验题。如25题（3）（4），28题（1）小题，学生不能用物理语言表达或表达不清晰，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用语和语言表达实力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
（5）计算题2个共4分。失分较多的缘由是部分学生没有把物理学问和数学学问联系起来，学问理解实力差。


三、教学中存在的问题
总体而言，学生失分缘由可归纳为以下几点：
1、学生学习物理学科的爱好不浓，被动学习的状况居多。
2、学生中存在畏难