文档介绍：教学7的乘法口诀
自主探究,学****新知
师：你会不会自己编7的乘法口诀呢?在练****本上试一试（学生自编口诀）
师:你们编了几句?（7句）谁来展示给大家看看?(学生展示)和他一样的举手。
请大家看着你编的口诀读一读。（
教学7的乘法口诀
自主探究,学****新知
师：你会不会自己编7的乘法口诀呢?在练****本上试一试（学生自编口诀）
师:你们编了几句?（7句）谁来展示给大家看看?(学生展示)和他一样的举手。
请大家看着你编的口诀读一读。（学生读，师出示口诀）
大家本领真大，一下子把7的乘法口诀编好了，让我们再来自豪地读一读。
师：这些口诀,你能把它背出来吗?试着背一背（学生背口诀）
我们一起来背一背(学生背口诀）
师:背的时候有没有感觉我几句口诀特别好背.
生：一七得七，二七十四。
师：二七十四为什么好记？(指名说）
师：有没有觉得哪句口诀不好记？(指名说）有没有方法记住它。
师：三七二十一有没有方法记?（指名说说)
其实三七二十一很好记的（出示孙悟空语句：孙悟空在炼丹炉中炼了七七四十九天，炼成了火眼金睛,取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。）
师:在这里有两句口诀，你找到了吗？
反思：自编7的乘法口诀并能纯熟记忆是本节课的重难点，也是本节课的亮点所在。老师通过自编、自背、齐读、互背、分析、再齐读、齐背和后面小结时再背、师生对口诀、生生对口诀等丰富的形式对学生学****并熟记7的乘法口诀进展了全面细致且行之有效的训练，从后面的练****反响来看,，老师的分析非常的细致,她能首先让学生别离出这七句乘