文档介绍:小学思品教课反省
篇一:小学思品>教课反省
经验是在实践中不停累积和总结的。对教师而言,在教课活动中对各个问题的两面都加以仔细地剖析和总结,才有助于自己扬长避短,不停提升。在我执教完“讲卫生的好孩子”一课
后,感觉识。在全教会精神的引导下,本课的学文明理,我让学生看完蛋蛋的>故事此后,谈谈自己
知道了什么,鼓舞学生当小老师,勇敢地帮助蛋蛋更正不卫生的****惯,这有力地培育了学生的口语表达能力和思想能力,同时也达到了自我教育、相互帮助的目的。辨析导行中,让学生进行自夸和自我责备,建立楷模。对一年级的孩子来说,这是一个让学生学会自我教育的时机,
老师较好地办理了教师主导和学生主体的关系问题,把学****的主动权交给了学生。
4、讲堂教课构造合理,教课手段先进。本课教课分为“看故事导入——明理导行——评
价总结”三大多数,每个环节牢牢相扣,层次清楚。多媒体课件的引入,大大激发了学生的学****兴趣,有益于教课目的的达成。如形象生动的小故事,朗朗上口的儿歌,轻盈开朗的音乐和舞蹈,让学生在快乐的活动中明确了讲卫生的内涵,渐渐建立起讲卫生的梦想,使思品教课的思想性与兴趣性有机地联合在一同,充分调换起学生学****的踊跃性。讲堂时间合理,有效地保证了教课任务顺利达成。
同时也看到,作为一名教师,从事思品教课的时间尚短,还处在学****研究阶段。所以,教课中也存在一些不足之处,有待改良。如还应增强对教材深度和广度的研究,教课的形式还需
不停的创新,使之更有益于思品课的教课。这些将在此后的教育实践中不停学****总结、提升。
总之,这节思品课,既有表现思品教课中实行素质教育的创新之处,同时也反应了自己尚需努力改良的地方。我将在此后的教课中,虚心听取同行教师的建议、建议,勤苦磨炼,确实
提升自己的教育教课水平,使自己成为一名全面的思品教师。
篇二:小学思品教课反省
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。过去旧教材在知识内容安排上侧重于知识系统上的完好性,次序性,对学生学****思品的兴趣重视不够,教课完好按教课纲领的要求进行,教师以教材为根本。讲堂上以教师为核心,学生围着老师转,检测评论学生学****手段单调,以考试来定“乾坤”。
中以升要点高中中考为指挥棒,高中以升大学高考为指挥棒,这类现象不知还会连续多久。此刻教课新改革已经开始,她就象一缕清爽的春风吹遍了校园内外。新教材不单重知识内容安
排,更侧重了学生非智力要素的发展,学****兴趣的培育。如六年级第一单元《融入重生活》,不单让学生与思想道德交朋友,并且让学生用思想道德规范自己的言行。真实表现了学生是学<br****的主体,以理寓情,以情导行,激发了学生学****思想道德的热忱,引诱学生发现:思想道德课就在我们的身旁,思想道德课源于生活又服务于生活。学生不单学得会还学得轻松,感觉到思想道德课的魅力。听科学家的故事,看历史人物,说身旁的现象,培育学生了学****兴趣,打破已有的教课模式。新课改新教材新讲堂新教法“百花齐放、争奇斗艳”。
在新课悔过程中我清楚看到:全部刚才开始,此后的路还很长,此刻的教师难当了。我们不可以肓目乐观,肓目追求老师与学生的表面同等,我们的教改任务还很艰巨,任重而道远。新的教课改革让我教育教课观点完全改变。要想教勤学生就要做到:
1、聆