文档介绍：指导思想
《体育和安康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容，教学评价等方面发生了深化的变化，，、强调学生方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己感兴趣的游戏，也可以自定游戏规那么及自定目的。前提当然是要课前培养好体育骨干，在游戏练习中不断稳固加强动作准确形成。
（3）、“活动篮筐”对抗赛那么更注重表达篮球运动剧烈的对抗性和兴趣性，，也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。
（4）、身体素质练习游戏化,,参加传接球的内容更具兴趣性、娱乐性。同时加强了同学之间的合作、竞争的意识。
3、 课的完毕部分
采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作和交流。同时也到达消除疲劳，,老师点评。
 
无锡市体育和安康课评比教案
执教者:赖道鹏(西安中学）
执教年级:初三（一）班   
教材
篮球:双手胸前传接球
教学目的 
1、   通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和进步学生自主学习的才能。
2、   学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。
3、   培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度。
课序
教学
内容
时间
分配
活动时间
教 学 指 导
学 生 活 动
组 织 和 要 求
一
课堂
常规
1、   上课整队
2、   师生问好
2’
 
1、   承受报告，理解学生情况
 
 
2、   向学生问好
3、   提问:你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星?
4、   宣布本课的内容、目的
1、   体育委员整队，检查人数，汇报老师
 
 
2、向老师问好，发表意见，热烈讨论
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求:积极考虑,认真参和问题的答复
二
活力
球操
3’
3’
1、   课前学生积极动脑进展创编,老师辅导修改
2、   老师进展动作示范，及语言提示
大家一起跳一跳：
1、   学生模拟练习（音乐伴奏下进展）
2、   主动练习，情绪高涨
组织：
四列横队
要求：
动作协调，跟上节奏，安康有活力
三
篮球胸前传接球的尝试性练习
6’
5’
1、   设问:什么时候传直线球？什么时候传弧线球?并且提示学生在练习时观察体会
2、   布置可供选择的游戏内容及规那么
3、   观察、辅导、鼓励学生进展传接球的尝试练习
提供学习方案：
（1）         二人传接球
（2）         二人传接球，一人试图抢断
（3）         三人传接球,二人试图推断
（4)         自创传接球练习
1、   知道活动形式和规那么
 
 
 
2、   在体育骨干的带着下自主活动
3、   游戏