文档介绍：做个有思想的老师
                                                      --——读肖川文章有感
开学之初，老师培训的时候学和、自然“人情味儿”十足的  做个有思想的老师
                                                      --——读肖川文章有感
开学之初，老师培训的时候学和、自然“人情味儿”十足的把教育娓娓道来,那真挚的情感、精炼的语言，犹如甘泉汩汩涌入心田，用他自己的话来说就是“用真诚的文字,将平淡如水的岁月定格为永久"。在繁忙的教学之余，穿行于肖川老师的字里行间，一次次感受着肖川老师对待生命、生活对待教育老师的思想,于是开场自觉而又不自觉地审视和反思起自身的教育态度和教育言行，进而不断享受着做一名有幸福感体验的老师。
在这些文章中,对做个有思想的老师这一篇文章深有感触. 记不清楚是什么时候，也忘了在什么地方，听到过这样一句话：“做一个有思想的老师。"总觉得这句不到十个字的简语，听起来平淡，但反复咀嚼,便感觉意味深化。老师要不流于平庸,做有思想的老师。今天读了肖老师的文章却有很大的获益。
我们经常会说三等教育教知识，二等教育教理论，一等教育教思想。“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼。”可见，要教学生思想，我们老师自己必须首先有思想;要教学生有个性,老师自己必须首先有个性，个性化教育也正是我们学大的教育理念。
 那老师怎么才能拥有思想呢？，有的老师备课照搬参考书上的教案或直接从网上下载,上课也是习惯于克隆书籍、杂志上的方法;有人也读王金战,魏书生等诸多老师的成功教育理论，却囫囵吞枣,没有静下心来细细品味特级老师的课堂教学，吸收教学理念、教学思想;有的根本就不会去考虑自己的课堂，一天下来便感到终于完成了一天的任务,剩下的时间是我自己的，为什么还要再反思？
        写到这,我不禁想到了曾经的一位老师：不但在工作上任劳任怨,而且积极利用业余时间搜集各类和自身业务相关的学科知识、经典教学案例