文档介绍：[内容摘要]：养成多读多写的好****惯:引导学生擅长考虑，,：培养学生自觉阅读的良好****惯。
   [及时褒扬并指正,使学消费生一种成就感。
    ⒉要养成多读,多写的****惯
语文才能的内涵很丰富，但最明显他表达在阅读才能和协作才能两个方面，要加强达两个方面的训练应该培养学生多读，多写的****惯,欧阳修曾提倡＂多看，多做,多商量＂这确实道出了学****语文的经历,多读多写，那么如何培养成这种好****惯呢?
①要形成看书，幼笔划的****惯,边读边写批话,有利于素靠深化，在阅读过程中,把自己的看法和体会写在书的＂天头＂地脚或空白处以便今后,在考虑同问题时可翻阅对照查核，归纳总结。
②要让学生一开初中就准备一本笔记本做读书搞抄，抄写重要的观点，有哲理的句子，情文兼优语段,吴晗曾说:“摘抄绝不是一项简单的机械的抄写工作，而是极其重的学****方法。每抄写篇就更加稳固你的记忆，假设理解、激发你的创造”.
③写读书笔记。读书笔记可分为记忆笔记，，摘录要点,并把他们组织起来，便自己对这本书（这篇文章)的主要内容、论点、思路、留下明晰的印象。老师应该指导学生写书笔记.
总之，养成多读书，多动笔的****惯，有利于语言材料的积累，而语言材料的积累过程中，既是学****语文知识的过程，也是培养语文才能的过程，只要对学生进展不同断的训练，学生的语文才能定能进步.
⒊要引导学生擅长考虑，勤于动脑的****惯。
孔子说：“学而思那么罔,思而不学那么？"考虑是人脑的机能学****和考虑确定是不可分割的。因此我们在平时的教学中要引导学生擅长发现问题，这是分析问题，解决问题的根底，提出一个问题往往比解决问题更重要，学生在发现并提出有质量的问题的同时，必然伴随着分析综合，比较归纳绎推理等思维活动.
要引导学生自己解决问题,并告知他们解决问题时可以借助工具,可以借助参和资料，还可上网查询，但只要的是要动脑筋,尽可能运用已有的知识经历。
最后要擅长启发学生以不同的方法解决同样的问题以抑制学生定消极影响,这在动脑方面是最重要。米曾说：“且学旁通,待其夹?，那么当触类而可通矣.”学生假设能在学****中发现问题，用多种方法来解决，就说明他们掌握知识的才能进步了能触其旁通的学生，一定是理解和消化了，已学过的知识，如课文《挖荠菜》中写道：“我精心”调配好的荠菜放在餐桌上,孩子们都不肯用筷子……有一学生马上起来批语这种写法不真实，因为如今假设能吃上了桌子的野菜一定是美味（而且很贵）这是相对城里的孩子来说,面对这种问题，老师那刻就这一论题和学生共同讲座让他们多角度、多思路也寻求解决问题的方法。
 4、转变“旧观念”，加强学****兴趣的培养
众所周知，长期以来相当一部分人的传统观念是把对知识的识记、理解和才能的训练看成是语文教学中最为重要的任务，而把培养学****态度、兴趣****惯放在陪衬的地位,有的甚至弃之不顾。纵观众教育开展历史,上前各国教育越来越重视培养学生学****兴趣,调动学生的非智力因素，并把它放在首位，使其发挥主导作用，并认为这是培养现代人
必须具备的重要条件，也是符合人堪和成长规律的。。因此地教学过程中应重视对学****兴趣的培养。如,在讲《看云识天气》一