文档介绍：《随机事件》教学反思
现实生活中存在着大量的随机事件，“概率初步”一章的第一节课。 随机事件是概率论初步的第一堂非常重要的课，就学****的连接性来讲，这部分知识学生认识的深浅对下面学****随机事件的概率学****160;《随机事件》教学反思
现实生活中存在着大量的随机事件，“概率初步”一章的第一节课。 随机事件是概率论初步的第一堂非常重要的课，就学****的连接性来讲，，收到了良好的教学效果。通过本节课教学使我对课程改革又有了新的认识，对课改的思想和意义也有了更深的理解。看到学生在老师的启发下能积极配合，津津有味的学****使我明确了一个道理：想要搞好教学工作，必须把握住课堂的有限时间，充分调动每一位学生的学****兴趣。做到学中有玩，。
归纳本节课教学亮点如下:
1．课程导入亲切自然是本节课第一特色
俗话说：良好的开场是成功的一半。因此在新课导入上要营造宽松协调、,日常生活的琐事—-学生的日记中记录的发生在身边的小事入手，调动学生的讨论问题的积极性，让学生在感性上承受“必然事件”、“不可能事件” 和“随机事件"的概念。接着再由学生最喜欢的活动摸球游戏为背景，从游戏入手,通过实验和分析，使学生体验有些事件的发生是必然的、有些是不确定的、有些是不可能的,引出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件。通过对不同事件的分析判断,让学生进一步理解必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的特点。这样
由小游戏和生活实际的例子吸引学生，创造良好的学****环境,创造了良好的、和谐的师生关系，这样便于发挥学生学****的主动性、积极性。
2． 以设计游戏活动内容贯穿课堂激发兴趣是本节课第二特色
，通过试验和分析，使学生体验有些事件的发生是必然的、有些是不确定的、有些是不可能的，引出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的概念。再通过对不同事件的分析判断,让学生进一步理解必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的特点。结合详细问题情境，引领学生设计提出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件，具有相当的开放度，鼓励学生的逆向思维和创新思维，在一定程度上满足了不同层次学生的学****需要。调动学生学****兴趣，扩大学生课堂参和面。
3． 学生学中有玩，玩中有学,在乐中获得知识是本节课第三大特色
根据本节课内容的特点，在课堂上我先由小游戏和生活实际的例子吸引学生,老师设计了摸球游戏，力求引领学生在游戏中形成新认识,学****新概念，获得新知识,充分调动了学生学****数学的积极性，表达了学生学****的自主性
。又通过讲故事，，在游戏中分析、归纳、合作、考虑，领悟数学道理。这样设计让学生在快乐轻松的学****气氛中把握了知识，通过创设良好的学****气氛鼓励学生学****潜能的释放，，在一定程度上，创始了一个崭新的数学课堂教学形式。
4． 学以致用，知识升华是我