文档介绍：29、呼风唤雨的世纪
教学目的：
1、认识5个生字，“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、梦想、洞察、原子核、程控 、因特网、联络、哲学家、归根到底"等词语，并可以运用所学话中说到的，（师）科学在改变着——（生）人类的精神文化生活，(师）也在改变着——(生）人类的物质生活.
③对这些成就,这些改变，你的心情怎样？读一读这一段,把快乐、冲动、自豪、幸福的心情读出来。指名读
——齐读.
④大家发现没有，这段话举了很多例子告诉我们20世纪的成就。你还能举出其它的科技成就吗？
⑤在人类历史的百万年间，我们只用了短短的一个世纪，短短的一百年,！文中有一句诗对此进展了称颂，在哪儿？
这句诗是唐代诗人岑参写的，读一读这句诗，想想这句诗的意思。(点拨：形容纷纷大雪好似梨花开放。）美吗？那就美美地读一读。
作者用这句诗形容20世纪的科学成就，在说明什么呢？从诗中的哪个词可以看出来？能将这种“大”和“快”读出来吗?请几名同学读诗句（突出“忽如一夜”“千树万树”）
⑥所以,面对这样宏大的成就、宏大的改变，我们不能不承认-—（20世纪是一个呼风唤雨的世纪.）
【出示第三自然段】人类在上百万年的历史中，，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼"“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美妙愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多梦想纷纷变成了现实。
①学生读这段话。
②我们的祖先他们的生活是怎么样的？他们想过上好的生活吗?但是他们只能靠梦想，那我们祖先的梦想在哪儿，他们有哪些美妙的愿望？
如今有没有让“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾"变成现实？怎么实现的?说明了什么？谈谈自己的感受。（课件出示望远镜、程控 ，手机、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片）
③何止这么一点梦想变成了现实！你随意代我们祖先说一个梦想或者美妙愿望,如今一定能帮你实现。谁来说？（师生互动，生生互动，感受科学成就之大）
⑤祖先的梦想，今天的现实!多么强烈的比照呀！你感受到了吗？其实，比照是一种很好的说明方法。通过比照让我们更直观，更清楚地感受到了20 世纪获得的宏大成就。
你们再读读整段话，看谁能把这种强烈的比照读出来。生练读，再指名读书。(指导读出祖先的期盼和今天的自豪）
⑥在20世纪的一百年中祖先的梦想纷纷变成了现实，我们又怎能不说——（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
3、学****第二自然段
a是什么给我们的生活带来这么大的改观和改变的？(板书:科学技术)详细说,是人类（板书:人类）利用科学技术获得的发现、创造给我们带来的。(板书：发现、创造）
b在课文中仔细找一找，哪些是“发现”，哪些是“创造"？ “发现”和“创造”有区别吗？
发现和创造：“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究、探究等看到或找到了一些前人没有看到的事物或规律；“创造”在本课中那么是指创造出的新事物或新方法。前者是指在前人的根底上有了量的增加，后者那么有了质的变化。
c选词填空。
＊圆珠笔由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计(）.
*1928年,英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里