文档介绍：初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课的教课反省
又到了一学期的末端，立刻又要进入紧张的复****阶段。复****课一般都是那种没意思、无新意的内容，学生也对此也不太感兴趣初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课的教课反省
又到了一学期的末端，立刻又要进入紧张的复****阶段。复****课一般都是那种没意思、无新意的内容，学生也对此也不太感兴趣，可是复****作用微不足道。如何才能让复****课的讲堂抵达事半功倍的成效，我打算从以下几点进行试试。第一、要保持讲堂 “活而不乱 〞。
平常教课中我要求一年级学生做到：在讲堂上想好了再举手，讲话时要有序、完好，即便有不一样的建议也要等到他人说完了再说，不在讲堂上说与讲堂没关的话题等等。经过近一年的培育，我真切地感觉到一年级小学生学会了聆听，学会了尊敬，学会了组织简单语言、注意力也集中了，学****的目的也明确了。这样的讲堂是一个形式上有次序而内容上充分又突显个性、追求思想展开的讲堂，才是真切的讲堂。第二、要让学生的思想 “活〞起来。
在复****相关几何图形知识时，力争让学生在 “玩 〞中学知识，在“操作 〞中明方法，在 “悟 〞中见真知。固然是复****课，也要给学生新的感觉、新的收获，经过一系列的活动、操作，学生的思想 “活 〞起来了，认识也会随之提升。
第三、要让学生感觉到讲堂因 “我 〞而出色。
要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。我在教课中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师
第1页/共3页
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
初中数学复****课教课反省
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是
让他重复他人说过的内容， 抓住教育机遇， 要求他们专心听，专心记。平常我还经过各样兴趣活动，培育幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又展开了思想，为说打下了根基。在讲堂上，要努力，
指引学生去生活中找寻嘉会中的数学、 研究身旁的数学 ,发现
数学的美；体验数学的真切性和兴趣性。让学生认识到数学是出色的，感觉到数学讲堂因他们每个人的存在而更为出色。
唐宋或更早以前，针对 “经学 〞“律学 〞“算学 〞和“书学 〞各科目，
其相应教授者称为 “博士 〞，这与现在 “博士 〞含义已经相去甚
远。而对那些特别解说 “武事 〞或解说 “经籍 〞者，又称 “讲课老师 〞。
“教授 〞和 “助教 〞均原为学官称呼。前者始于宋，乃 “宗学 〞“律
学〞“医学 〞“武学 〞等科目的解说者； 尔后者那么于西晋武帝时代
即已建立了，主要辅助国子、博士培育生