文档介绍：初中物理受力分析方法和步骤
初中物理受力分析方法和步骤
初中物理受力分析方法和步骤
初中物理受力分析方法和步骤
受力分析
一、几个概念要弄懂
1、平衡力、相互作用力、平衡状态
平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为__A___。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为__C___。
（3）当将输送带突然停止时，米袋在水平方向上受力情况为__B_。
（4）、摩擦力的方向和大小
摩擦力的方向与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。
例：如图AB向右匀速运动且AB之间相互静止，拉力F作用在B上，分析A，B的受力。
例：如图，AB两个物体的质量都是1kg，现在它们在拉力F的作用下相对静止一起向右做匀速直线运动，已知AB之间的滑动摩擦系数μAB=，B与地面的滑动摩擦系数μB地=，则两个物体在匀速运动的过程中，求：（1）AB之间的摩擦力大小为多少？（2）拉力F的大小为多少？
分析：A做匀速运动，受力平衡，对 A进行受力分析，水平方向合力为零，所以
AB之间的摩擦力为零．把AB看成一个整体，匀速运动受力平衡，水平方向有：
F-μB地（2mg）=0解得：F=2mgμB地
（1）AB之间的摩擦力大小为0；
（2）拉力F的大小为4N
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5、滑轮中的力与功
（1）、定滑轮与动滑轮：省力费距离（动滑轮），等力但改变方向（静滑轮）。
（2）、滑轮中受力与绕绳的关系
（3）、与摩擦力的结合
（4）、功与功率
三、选取参考例题
1、如图所示，吊篮的重力为 400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为
40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力
（）
A．218NB．220NC．210ND．236N
解析：本题可采用整体分析法将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于他们处于静止
状态，受力平衡则人的拉力 F=1/5
400N+50N+600N）=210N
2、如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（C）
A．A对B的摩擦力为静摩擦力
B．A对B的摩擦力方向水平向左
C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力
D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力
解析：对B受力分析B在水平方向上受到弹簧测力计向左的拉力，B在水平方向上保持静止，故B
肯定受到一个向右的力，这个力就只能是A对B向右的滑动摩擦力，且与弹簧测力计对B向左的力平衡。故选C
3、如图所示，A、B、C三木块质量分别为M，m和m0，连
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初中物理受力分