文档介绍：2
学生职业规划
同学职业规划1
高校生职业生涯规划是指高校生在进行自我剖析，在全面客观地熟识主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯进展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、开发方案所等事业单位，认为这些单位有保障，是“铁饭碗”。
。(1)从众心理。从众心理是一种没有主见、随波逐流的心理，其特点是缺乏自主性和独立性。(2)依靠心理。就业支配制度发生了巨大的变革，但仍有不少同学一方面希望找到称心的工作，另一方面又不情愿自己到处奔波，于是把就业的重任推给家长和学校。(3)求稳心理。大多毕业生都希望自己能在求职过程中，找到一份稳定的工作，为自己、为家人减轻压力。(4)焦虑心理。绝大多数同学在就业时都会产生焦虑、急躁心理，精神负担过重，缺乏自我把握，不能调整自己的心情。(5)自卑心理。有的毕业生过低估量自己，在求职中缺乏自信和士气，不敢面对竞争。(6)自负心理。一部分同学对自己估价过高，缺乏客观的自我分析和评价。
三、提上升校生职业生涯规划水平的设想
高校生职业生涯规划存在的问题不是仅仅是某一个层面的问题，要想提上升校生职业生涯规划水平，必需要通过全员、全方位、全过程的措施才能实现。
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(一)政府方面：
。我国高校职业生涯规划教育离不开强有力的政策支撑。政府部门颁布实施的相关文件或政策，重点在于对高校同学职业生涯规划教育的地位、性质、目标、管理方法等方面进行具体的、明细化的规定。教育部门要对职业生涯规划政策实施过程进行督导和评估，促使高校职业生涯规划教育走上规范化、制度化的道路。
。第一，加快建设毕业生就业市场体系。要以高校就业市场为主体，以区域性、行业性人才市场和劳动力市场作为重要补充，形成有形市场和无形市场相结合，定期市场和不定期市场相结合，综合市场和专业市场相结合的立体化的就业市场。其次，规范就业市场的管理，加强市场服务职能，消退影响高校生就业的制度性约束，促进毕业生就业工作的规范化和法制化。
。全国性的职业生涯规划网络，不仅可以加强全国各大高校之间的联系，扩大高校与用人单位之间的合作，使整个社会的职业生涯服务体系趋于一体化，有利于职业生涯规划理念的推广。
(二)学校方面：、专业的建设和课程设置，使学校培育出来的人才更加符合社会进展和就业市场的需要。
第一，依据社会进展和市场需求进行专业调整，了解市场对人才规格、同学素养等的要求，使同学将学到的理论学问应用于实践，做到理论和实践的科学统一。其次，解决专业同质问题。高等院校应当依据自己的特色和师资力气进行专业调整，尽量争取我有你无、你有我转，开设特色专业，解决专业趋同的问题。第三，转变同学的学问结构，转变同学基础理论学问与社会实践的学习时间支配，熬炼同学的专业操作力气。。高校应当为高校生构建完备的职业生涯规划指导体系，具体应做到以下两点：第一，职业生涯规划指导课程专业化。将职业生涯规划指导课纳入学校正常的教学方案，确定必要的学分，从入学至毕业，分阶段、分层次、分重点地为同学供应包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各方面的指导。
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其次，加强面对个体、共性化的询问辅导，也要针对一些普遍的、共性的话题进行团体询问。。第一，留意选拔。职业生涯规划指导老师要有较高的政治思想素养、猛烈的事业心、进取心和创新精神，要具有心理学、管理学、教育学等相关学科背景。同时，可以邀请校外阅历阅历丰富的职业生涯规划专家、人力资源管理特地人员来担当。其次，针对专业的职业生涯规划指导队伍，制定严格的考核制度，改进考核方法，加大考核力度，并依据考核结果进行奖优罚差。。第一，高校要加快高校生就业信息网络建设，为高校生及用人单位供应信息服务平台，提高就业指导的水平和效率。其次，高校职业生涯规划指导机构应邀请相关专家或社会成功人士来校为毕业生顺当就业供应具体而有效的指导。第三，高校职业生涯规划指导机构应支配同学到社会进行实地训练，培育同学的实践力气。
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(三)同学个人方面：
，提高自我意识。开展职业生涯规划，首先必需清晰地自我意识和提升科学自我定位的力气。一方面，可以通过引进职业测评系统来关怀同学客观地了解自我，借助于职业爱好、性格、气质测验以及职业力气测试等，客观地反映同学的职业倾向、职业爱好、性格、气