文档介绍：12 与朱元思书
教学目标：
1．了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。
2．品读赏析，理解本文景物描写的特点，感受文章精练生动的语言特色。
3．培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。都围绕着“奇”和“异”这
两个字在写。
？在全文中起什么作用？
先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”
不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
“异”“奇”二字写水山？（意境美）
三、作业布置
背诵、默写课文
第 2 课时
教学目标：
1．品读赏析，理解本文景物描写的特点，感受文章精练生动的语言特色。（重点）
2．培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。（难点）
教学过程：
一、复****旧知
二、教学新课
目标导学二：合作探究，梳理思路
“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给
人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
6.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
2指追逐名利的人和热衷于***的人
“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和
“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐
居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗***和追求
利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。（志趣美）
，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何
处。（语言美）
从视觉来写：
① 风烟俱净，天山共色”
作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个
壮阔背景上来描写，勾勒出了一个广阔的空间境界。
② 从流飘荡，任意东西”
既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适
心情。
③ 夹岸高山，皆生寒树”
一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④ “负势竞上……千百成峰”
用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止
的山写活了，赋予它们生命和动感。
从听觉来写：
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”
句式整齐 音韵和谐 朗朗上口 节奏感强
目标导学三：仔细品味，把握特征
本文分别突出了富春江水和山的什么特征？请结合相关描写，以“我读出了富春江的