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[幼儿(yòu ér)绘本故事名称]幼儿故事名称4篇
幼儿故事名称篇1:儿童(ér tóng)故事 一下子长大的兔子
兔子美妮刚刚生出来不久(bùjiǔ)，她全身粉嘟嘟的，像一朵玫瑰花那么可爱。每个学科，跟他们在一、二年级时学的完全不同，难怪要引起孩子们的浓厚兴趣了。他们那孩提世界似乎一下子显得开阔起来了，这给他们带来了亲手触摸到漫常年月的历史和广漠无垠的自然界大门的喜悦；同时也使他们为自己真正成了高年级的学生而感到自豪。尤其是理科的实验，它那新奇的色彩，使得孩子们那双充满智慧的眼睛睁得更大了。
把蓝色的石蕊试纸放在盐酸、硫酸和***的溶液里，竟会“唰〞地一下子变成红的啦！“哎呀呀，哎呀呀！〞孩子们见了，个个都惊奇得愣住了。
而这只不过是奇迹般的、不可思议的实验的开始。当他们看到光的各种实验，如：聚光燃着纸张的凸镜，到处呈现出七色彩虹的棱镜等等，他们的心就完全被这种变戏法似的实验迷住了。
所以，大家都急迫地盼望着能知道下堂课的实验内容，哪怕提前一分钟也好。大伙儿拉着新吉，你推我搡地挤在标本教室的窗户下，踞着脚，一看到里面的仪器架，就问了起来：
“嗳，是哪个仪器呀？〞
“电还像雷那样‘劈里啪啦’地响吗？〞
“这可把我难住啦，〞新吉说，“我确实记着是从右面数过来的第四个钵子。可现在摆了这么多，我也忘得没影儿了。〞
“那，那是什么实验啊？〞
“开头是把锡箔用火烧化了，再后就是用电热丝拴住一块炭烧得通红通红的。〞
“这是为什么呀？〞
“为什么？这不正是上课时要学的吗？〞
还没等他们弄明白新吉的话是怎么一回事的时候，上课铃就响了。
大家等待着，以为老师还会像往常那样，让校工和班长拿着实验仪器笑嘻嘻地走进来。可是，班长这一回却只拿来了三只电灯泡，所以大家都失望地看着新吉。新吉也有点儿莫名其妙，他在同学的耳朵边小声地嘀咕着：
“不对呀，怎么会是电灯呢？〞
“永野！〞老师严厉地叫着新吉的姓，说：“不许说话、肃静点！〞
接着，老师用那从来没有过的、使人害怕的目光环视了一下，对大家说：
“上一堂课学的是‘电流’，今天应该讲‘电灯’，是吧？电灯是电流的应用，也就是利用电流发光发热的功能制成了今天的电灯。要说明这个问题，还是要做实验给大家看，看看电流是怎样发光发热的。其实呢，今天的实验，早在上个星期六就都准备好了。可是，过后不知是谁走进标本教室，把仪器弄得乱七八糟，把电他的玻璃筒，陶制的圆筒都打碎了，硫酸也流了出来，锡箔也没了。不仅如此，上学期给你们看过的凸镜也不翼而飞了。今天早上，在教师办公室问了一下，老师们谁也没在星期六进过标本教室。校工清扫的时候，我在场。这样看来，如果不是校外人干的，那就是我们学生闯的祸了。据校工讲，今天早上门窗都关得严严实实的。可以肯定，小偷是决不会来偷这些东西的。因此，也只有疑心我们自己学校里的学生了。明确点儿说，是疑心六年级学生。只有现在学****这些科目的人，才喜欢玩玩理科实验仪器，或是摆弄个凸镜什么的。大家不愿意被人家疑心，我也不愿意来疑心大家。所以，你们当中是谁闯的祸，我希望他早一点儿出来认个错。〞
押本老师这出乎大家意料的一番话，使得整个教室静得出奇。大伙儿有的不知所措地你瞧我，我看你的；有的不由自主地低下了头。大概大家也都有这样的体会吧，当这种
疑心牵联到全班同学的时候，你虽然满腹委屈地说：
“老师，这不是我干的。〞可是仍像有一种叫人透不过气来的压抑气氛笼罩着整个教室。
“上星期六放学以后，还留在图书室里的人，请举起手来！〞
数一数，七个人。
图书室正好在标本教室的隔壁。
“这当中，约摸是两点多钟，还留在那里的人，举起手来！〞
押本老师稍微等了一会儿，然后说：
“一个也没有？！这么看来，当然不会有什么人进过标本教室的了！好，我相信大家，我的疑心解除了。如果谁觉得在这儿不好意思跟我说，那就过后找班长谈。另外，木材！〞老师叫着班长文雄的姓说，“你们自己好好地查一查。与其瞒着，倒不如趁早认个错，这样，无论对自己还是对全班，都是有好处的。〞
“知道啦！〞
文雄的一颗心突突地乱跳，他一边容许着，一边心里在想：被大家疑心的，第一个准是新吉，因为新吉既是校工的儿子，又在