文档介绍：
[幼儿园小班(xiǎobān)语言游戏]小班语言游戏
小班(xiǎobān)语言游戏篇(1):小班语言游戏教案大全
篇一：小班(xiǎobān)音乐课>教学反思
《合拢(hé〃lǒng)更加的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。
想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。通过这个方法，我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所>收获！
[小班语言游戏教案大全]
小班语言游戏篇(2):关于小班语言游戏活动教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练****设计等。
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和****惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1、场景布置：草地、 路。〔山洞、蚂蚁洞〕。
2、录音“小鸟的叫声〞、“树叶〞、沙袋等。
四、设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心〞。在游戏中也是以“自说自话〞的个体活动为主,还不****惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心〞的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度****惯也是可行的。
本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
五、活动流程
室内听指令动作——室外听指令动作
〔一〕室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声〞
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
说明
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规那么。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
2、听指令动作。
〔1〕脸部动作。
ａ翘起嘴巴,做只小猪。
ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
ｃ一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。
说明
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。〞
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。〞
〔2〕手指动作。
ａ变把“嗒嗒嗒〞,
ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓〞,
ｃ变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚〞。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
〔3〕身体动作。
ａ站起来,转个圈,
ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
小班语言游戏篇(3):语言游戏活动教案小班
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是语言游戏活动教案小班，请参考！
语言游戏活动教案小班
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注