文档介绍：小学美术课教学案例
——<会飞的玩具〉
一、教学目的
1、知识和技能方面：通过老师示范和学生优秀作业展示，让学生理解有“关”飞的原理，通过分析飞时机飞的技巧,让学生掌握制作的技能。
2、过程和方法方面:感受合作制作带小学美术课教学案例
——<会飞的玩具〉
一、教学目的
1、知识和技能方面：通过老师示范和学生优秀作业展示，让学生理解有“关”飞的原理，通过分析飞时机飞的技巧,让学生掌握制作的技能。
2、过程和方法方面:感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学****的方法。
3、情感态度和价值观方面：通过本课的学****激发学生对科学的热爱.
【重点难点】创造性地进展会飞玩具的制作。
【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导学生理解“飞"的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对科学的热爱.
教学过程
1 、谈话导入
通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对“飞”的好奇心.
（出示课题：会飞的玩具)
2、探究学****br/>A、提升体验：
师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉？这个看上去又象什么?（学生欣赏玩具，互相交流）
师： 你们觉得它们“妙”在哪儿啊？
生：…
师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！
B、创造设计：
1 、欣赏
师:这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！
瞧：出示纸做的飞机.
（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“转转飞"对于学生来说是很希奇的,对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时,也激起了学生研究学****的欲望）
师:好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精巧绝伦的会飞的玩具呢？（一同欣赏实物玩具）
师：好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢！（播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野）
2 、制作步骤
师：假设是你来制作这些，你准备怎样一步步的来创作呢？（板书:选材—构思—制作—组合—调整-试飞）
师：刚刚咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,?
C、学生学****老师巡回辅导（分发作业要求板)
师：接下来同学们就用老师提供的材料,,哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特，那你们就有时机翻开这个魔术盒,最先理解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家。
三、评价作品
1 、自我评价
小组内学生互相介绍自己的作品。
每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。
2、生生互评
让学生说出自己喜欢