文档介绍：科学教育培训收获与体会
经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：
一、学生是科学学****的主体。
学生具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学****科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需
科学教育培训收获与体会
经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：
一、学生是科学学****的主体。
学生具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学****科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。xx县教研室——xx提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。
二、科学学****要以探究为核心。
“科学学****要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。
探究既是科学学****的目标，又是科学学****的方式。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学老师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的相识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培育学生的创新性学****的实力基础上，向学生供应充分的科学探究机会。创新性学****是一种对将来的预期与前瞻的意识。
在科学探究的过程中，我们还应当多从身边的事物找寻。江山市教研室徐老师的《相识身边的植物》细致描述了我们四周的植物，便于探讨。这也在提示我们，科学即生活。科学课的学****过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学****科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学看法。
三、科学课要培育学生良好的学********惯。
要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学看法，刚好地记录视察到的现象，能长期坚持视察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等