文档介绍：学校教师培训方案【通用9篇】
为加强我县干部教师队伍建立，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调进展，根据xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。
一、指导思制度
xx县教育局
XX年7月2日
教师培训方案 篇二
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为标准教师的课堂教学行为，促进教师专业进展，全面提高教师教育教学水平，我校依据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改良教师教学行为，促使教师专业进展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参加性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必需常常学****才能不断更新教育观念，夯实教学根本力量、根本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全员参加培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动布满活力，是培训工作长久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，依据教师业务培训的根本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业进展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践严密结合，增加实效性。
三、培训内容与目标
1、培训内容
①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学根本技能训练。
④教师教科研力量培训。主要以课题讨论和专题讨论为载体，鼓舞教师积极参加，从而提高教师的教科研力量，进而提高教师的专业素养。
⑤教师根本功培训。详细可通过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）力量训练等，促使教师练就扎实的根本功。
2、目标
通过培训，促使教师转变教育观念，把握新课程教学设计和课堂教学的根本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程力量，提高教科研力量，夯实教学根本功。
四、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进展网络培训，同时结合专题对教师进展集中培训。
②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可实行根本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩沟通、竞赛达标、教学展现讲评等。
2、培训要求
做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及治理措施落实。要擅长总结、发觉和吸纳各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培训活动。
五、治理与考核
1、为了保证教师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展教师业务培训状况进展检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正到达提高