文档介绍：小学常规教学展示现场会活动方案3篇
一、制定教学打算
学校、教研组、教师应依据上级的“教学打算”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际状况分别制定详细的教学打算，根据要求应先制定学年教优化课堂教学，到达有用、直观、高效的目的。
3、加强学生动手试验，实施试验探究教学。
(四)备作业
1、作业设计要科学敏捷，分层次、有特色，精选****题，安排好根底题、综合题、必做题、选做题。
2、要仔细审查作业的题量和难度，对作业质量要提出标准要求。
(五)坚持集体备课
1、各备课组要在个人备课的根底上坚持集体备课，一般每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、集体备课应围绕中心发言人的意见进展充分争论、讨论，对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一，不能各行其是。在此根底上仔细做好共性化备课，突出活动式备课，完成教学任务的方法不强求一律，可以百花齐放。
3、教师要提前写出分课时教案。编写教案，开拓创新。做到：内容科学、精确、全面，构造完整;形式标准、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好;鼓舞教师在条件许可的状况下以电子教案的方式呈现。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
没有教案不能上课。对教案，青年教师要具体写;教龄较长的教师可以简明扼要地写;有阅历的骨干教师要写出特色。
三、课堂教学
课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。
(一)表达学科素养教育和活动教学的根本理念，面对全体学生，使学生全面进展。
(二)组织好教学，实行恰当形式使学生能够快速进入最正确学****状态。
(三)准时向学生公布单元、章节的教学目标、授课打算，使学生能主动学****br/> (四)要采纳启发式教学、探究式教学。把发挥教师的主导作用与敬重学生的主体地位有机地结合起来，让学生有更多的时间和时机、有效地参加教学活动，使学生由被动学****变为主动学****引导学生自觉地探究学问。
(五)要依据教学目的要求，敏捷恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示试验，恰到好处地采纳现代化教学手段。留意学生试验操作技能的训练和培育。
(六)教师要用一般话授课，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理清楚，汉字、外语及各种符号书写要标准。
(七)要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得随便增减课时，不得随便停课或换课。准时下课，不提早下课或拖堂。
(八)要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。
(九)要讲求效果。做到精讲精练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
(十)试验课、信息技术课及使用语音室的英语课上课前要检查设备的运行状况，课后做好使用记录的良好****惯。教育学生爱惜好设备，对损坏设备现象根据规定进展赔偿或及修理。
(十一)教师要自觉地把培育学生的优良学风、科学的学****方法、良好的学********惯纳入教学过程。
四、作业批改
作业是帮忙学生稳固学问，形成技能的重要环节;批改作业是检查教学效果，指导学生学****的重要手段，是教师教学工作的有机组成局部。
作业的根本要求是：
(一)留意作业的有用性。有的学科中存在两套作业的现象，一套是为了应付学校及上级对作业的检查，学生根本上都已经会了，然后抄在作业本上;另一套是教师实际训练学生用的，这样也实际上加重了师生不必要负担。
(二)留意作业的层次性。针对学****力量不同的学生，布置一些分层作业，给学生以选择的权利。
(三)留意作业的多样性。作业既有稳固性的书面