文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 79
一年级《数学乐园》教案设计（集锦20篇）
篇1：一年级《数戏名称】 六、活动（五）：数字大比拼 出示：鸭子先生，出示游戏名称 “数字大比拼”，学生读游戏名称。 2、游戏规则。【点击课件展示：游戏规则】师：请同学拿出数字卡片，双方同时出牌，出牌以后要说出自己的数字比对方多多少或者少多少，最快的同学奖励一朵经花，【请一位同学和老师合作演示一次】
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 79
 3、进行游戏。教师巡视并检查游戏情况，最后请两位同学来比一比红花谁多谁少，多多少，少多少。 七、教师小结游戏。 1、教师小结：“数学乐园”是里的小动物们给我们带来的游戏你们喜欢吗？【教师引导学生说出各个游戏】这么好玩的游戏在哪里玩的？生：在数学乐园里。 师：你觉得自己的表现怎么样？10分是满分，你会为自己打多少分？ 【在游戏结束时要学生给自己评分，让学生从新感受10以内的数】八、游戏结束学生离开课堂。师：下课了，同学们能不能按老师的要求离开课室？【学生按照一定的顺序离开：从前往后第几个、从后往前第几个、从前往后几个的形式】板书设计数学乐园
篇2：数学乐园的教案设计
数学乐园的教案设计
背景
《数学乐园》是一节实践活动课，它是在教学0―10的认知后进行的综合运用，并含有统计思想的渗透。由于本节课无论从内容还是形式上都给了人以全新的感觉。因此，本着《标准》的新思想、新理念及学生的认知特点，我在教法设计和课堂呈现方式上都作了大胆尝试，变传统的“复****旧知、练****巩固”为让学生离开课桌，走进教师为他们设计的游戏活动中，把学****内容设计为四个游戏，让学生自主选择玩的活动，以流动的场面达到动与静的最佳结合。本堂课重在学生参与，使学生们在有趣的活动中学数学、用数学，体会数学的价值。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 79
教学内容：
人教版实验教材82―83页
教学片段
(片段一)：导入。
小朋友们，你们去过游乐园吗？你们喜欢去吗？在我们数学王国里有一个数学乐园，章老师想带你们去玩一玩，你们想去吗？那我们坐上小汽车一起去吧！（揭示课题：数学乐园）
（片段二）：活动。
迷宫游戏
师：“我们到了数学乐园，看谁来欢迎我们了？”（课件出示1-10）
师：“听数娃娃要告诉我们什么？”（课件出示数娃娃）
数娃娃：“小朋友们欢迎你们到数学乐园来做客，要进入数学乐园就要通过数字迷宫，走数字迷宫要按照1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，就能走出来。”
学生在地上画好的`图上走迷宫。
小鸟回家
看，我们的加油声把小鸟都吸引来了。小鸟请小朋友和它们一起跳舞一起飞翔。（音乐响起做小鸟飞的动作）看我们来到了小鸟的家。（出示树）。小鸟累了想请同学们把它们送回家。每棵树上的鸟窝上都有一个数字，这是小鸟家的门牌号码。小鸟身上的算式的得数是几，小鸟就住在那个鸟窝里，请你们把小鸟送回家吧。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 79
学生活动。
小鸟回家了，我们也该回家了。我们坐上小汽车回家吧。
教学反思：
创设情境，激发兴趣
精彩的课堂开端，不仅能很快地集中学生的注意力，而且能激发学生的学****兴趣。因此我根据教材内容和学生心理及年龄特征，上课一开始就给学生创设情境，将学生带入情境之中，使之产生好奇心迅速进入最佳学****状态。上课一我开始就问“小朋友们，你们去过游乐园吗？你们喜欢去吗？在我们数学王国里有一个数学乐园，章老师想带你们去玩一玩，你们想去吗？那我们坐上小汽车一起去吧！”接着出现了美丽的画面，这时学生非常的高兴，学生的兴趣一下子就被调动起来了，让学生在良好的心态下开始了学****注意选择富有儿童情趣的学****材料和活动内容，激发学生的学****兴趣，获得愉快的数学学****体验。”这是人教版一年级实验教材的一个特点。例如：在走迷宫游戏中，我不是以教师的身份说教般的告诉学生你应该这样走迷宫，我将要求通过学生喜欢的数娃娃告诉学生，让学生不觉得是任务，而是游戏。师“我们到了数学乐园，看谁来欢迎我们了？”（课件出示1-10）
师：“听数娃娃要告诉我们什么？”（课件出示数娃娃）