文档介绍：跳绳感言（精选多篇）
第1篇：跳绳
《跳绳》教学设计
学****目标：学会跳绳的技巧，达到学以致用；发展学生的跳动实力和体能。 学****内容：短绳、长绳的各种跳法和技巧。
一、指导思想：
本课以培育学生坚韧拼搏的精神，学生间是否相互激励，表现出团结互助，互帮互学的精神风貌？学生能否真正自我评价或客观评价同学？老师评价学生是否鼓舞了学生的学****热忱，学生对胜利的体验表现状况评价，学生学****看法是否主动、主动等等？
（四）、课程终结性评价：老师总评，小结，学生互评、自评学****状况。
第2篇：跳绳
跳绳
今日，我一个人在家里跳绳。我怎么也跳不过5个之内。妈妈始终激励我，我最终跳到了20个其实跳绳也是要很大的努力，我懂得了一个道理，那就是功夫不负有心人。
我喜爱跳绳！我下一次我还在跳一次，肯定会跳到20个以内。加油！
浙江温州苍南县灵溪镇第四小学一年级:张炎炎
第3篇：跳绳
《跳绳》教学设计
学****阶段：水平四（初中二年级）
学****目标：学会跳绳的技巧，达到学以致用；发展学生的跳动实力和体能。 学****内容：短绳、长绳的各种跳法和技巧。
一、教学设计说明：
随着课程改革的不断深化，现行的教学理念发生了巨大的转变，教学中老师的教和学生的学能够有机的结合起来，课堂教学一改过去传统的教学模式，课堂氛围异样活跃，学生的主动性和主动性得到了提升，学生由“厌学”到自发的主动“想学”，真正达到了既熬炼身体又消遣身心的目的。
基于以上缘由，我在教学中打破传统的教学模式，坚决以学生发展为主，从提高课堂教学实效动身，使学生真正在寓教于乐中熬炼身体。本次课我依据初二学生的特点，依据新课程理念所提出的要求，采纳爱好分组学****的方式进行教学。同时启发学生开动脑筋，主动思维，努力寻求更多的跳绳方法，尽可能调动学生的学****爱好，让学生都能参加到学****中来，主动主动地进行练****使每一个学生都能得到熬炼。
二、教学分析
（一）、教学内容分析：
跳绳，在我国民间流传历史悠久，具有广泛的群众基础。而学校又是这种运动得以传承的场所，本课选材的是跳绳，同时又开发了器材的运用价值，把绳作为龙身在打算活动中进行舞龙活动。舞龙是一项民间艺术，历史悠久，也是中华民族艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。我们作为龙的传人，有责任把它继承和发扬下去。通过特有的音乐，让学生和着音乐翩翩起舞，激发学生的学****爱好，爱国情操。
跳绳是以跳动为主的运动，是发展跳动实力的一种练****方法，常常从事这项运动，对提高人体的弹跳实力、协调实力、敏捷性及耐久力有促进作用，使下肢肌肉富有弹性；同时可以增加内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统机能产生良好的影响。通过学****也能培育学生英勇、坚决、主动进取的优良品质；战胜自我，体验胜利的乐趣；让学生获得自尊和自信，促进学生身心健康发展。但跳绳这个教材，传统的教法太单调，学生学****一会就会厌烦，而且忽视了它的社会价值。我在教学中，注意跳绳的社会价值的运用，让学生自由跳、双人组合跳、多绳一人跳或一绳多人跳等。由个人到集体，自由选择，爱好分组进行教学，练****中老师要组织学生探讨、探究跳绳的技术方法和应用，启发、引导学生与其他运动项目结合，让学生学以致用，培育学生的创新思维和坚韧拼搏精神，让学生学会跳绳的练****方法，提高学生的跳动实力。
（二）、教学对象分析：
初二学生爱动、好玩；争强好胜，新奇心强，不易服输，对体育运动有着深厚的爱好。学生的集体荣誉感强，但大多数学生都是家中的“大王”，惟我独尊。因此在学****中会出现争吵现象，乃至于有一些学生会“不讲理”，这就要求老师教化、开导并化解学生之间的冲突，使学生由谅解到团结。这些初二学生娇惯，体能稍差，坚持运动的毅力不足，须要老师刚好激励学生，引导学生主动运动，英勇拼搏，在运动中增加自信和自尊，获得胜利的体验，通过探究合作进而激发学生的学****爱好和集体荣誉感。
（三）、课标要求分析： 跳绳是发展跳动的练****这是新课标身体健康领域中发展体能目标的要求，是初中阶段（水平四）的重要学****内容。目的是让学