文档介绍：幼儿园中班数学教课设计《6-9的相邻数》含
反省
中班数学教课设计《6-9的相邻数》含反省合用于中班的合用于数学主题教课活动里头，让幼儿喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数，学<br****6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数
幼儿园中班数学教课设计《6-9的相邻数》含
反省
中班数学教课设计《6-9的相邻数》含反省合用于中班的合用于数学主题教课活动里头，让幼儿喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数，学<br****6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后边的数少1，经过游戏活动幼儿学****数学的兴趣，快来看看幼儿园中六班数学《6-9的相邻数》含反省教课设计吧。
设计企图：
中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，可是对10之内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，经过游戏给小动物找家、找街坊，让幼儿学****6~9的相邻数，培育幼儿着手操作能力、思想能力和相恋合作能力。
活动目标：
、学****6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后边的数少1。
、喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数。
、经过游戏活动激发幼儿学****数学的兴趣。
、培育幼儿着手操作能力、思想能力和相恋合作能力。
、发展幼儿逻辑思想战斗能力。
活动要点难点：
活动要点：
掌握6~9的相邻数。
活动难点：
理解并抒发相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、
6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“丛林小区”)。
、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：
一、集体活动。
、游戏--拍手回答，复****5之内各数的相连数。
、学****6~9的相邻数。⑴出示房屋的图片，引出相邻数的观点。
出示小狗的图片，教师：“小区小狗一家刚才搬到了丛林居民楼，他们想认识一下自己的街坊，我们一同来帮帮它。”----出示6
只小狗，发问：“小狗他家有几个小狗?我们一同来数一数他们应当住在哪里，为何?”---小狗家前面的街坊是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师教师打开两栖类卡片后边的数字
卡)6比5多1。
---发问：“兔子后边的街坊会是谁呢?他们家同理几个小动物
呢?”----幼儿断言并说明原因。
翻看7只动物的家，点数考证，----发问：6只小狗的街坊是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵游戏“找街坊”。
教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪小猪找家和搜寻邻
居。
用相同的方法帮8只小鸡和9衹小鸟找家和找街坊。