文档介绍：Word
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小班音乐教案打电话反思
《小班音乐教案打电话反思》可能是您在查找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班音乐教案打电话反思
活动目标
1、听辨乐曲中表现不们理解歌词，孩子们应当会更加感爱好的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
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3、小班音乐打电话教案反思
活动设计背景
通过做嬉戏来完成打电话这节课。让孩子们在一起互动。
活动目标
1、通过情景表演关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。
2、能用轻快的声音来演唱。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点
同学能够自己创编打电话内容
并完整演唱歌曲
活动预备
电子琴，电话 小娃娃两个
活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)
一、师生问好
二、导入
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1、老师出示手偶，提问孩子看今日谁来了，(小娃娃)她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今日发生了什么呢?
2、老师表演打电话的情景，幼儿观赏。
一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了电话。
豆豆;喂 喂 喂 你是点点吗?
点点;哎 哎 哎 我是点点啊。
豆豆;点点 点点 你在干什么呢?
点点;豆豆 豆豆 我在幼儿园呢。
3、提问 小伴侣们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?
那豆豆在哪里呢? 点点在哪里呢?
三、歌曲教唱
1、老师有感情的演唱
2、老师带着幼儿一起有节奏的朗读歌词
3、请幼儿和老师一起唱
4、利用手偶 一边唱歌 一边表演
5、幼儿跟琴声演唱
6、幼儿分组演唱
7、合唱
8、请小小伴侣们来表演打电话的嬉戏
教学反思
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让幼儿能在玩中学 感受到学****音乐的欢乐。
幼儿能够主动参加的活动中。
4、小班音乐活动打电话教案反思
活动目标
，并边唱歌边表演歌曲。
，体验与同伴打电话的乐趣。
。
、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
，进展幼儿的表现力。
活动预备
播放机、音乐光碟、玩具电话一部。
活动重点难点：
活动重点：学会用自然声音唱歌。
活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。
活动过程
(C——D调)
。
(1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。
提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小伴侣在做什么?他们说了什么?
(2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进行表现。
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(1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，关心幼儿理解歌词内容。
(2)听音乐，老师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。
(3)听音乐，老师带领幼儿边唱边做相应动作。
。
。
(1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲)
(2)玩嬉戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。
(参考幼儿园教育指导用书)
教学反思：
本次活动主要是老师通过肢体动作表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激