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小班音乐教案快乐的小树叶反思
《小班音乐教案欢乐的小树叶反思》可能是您在查找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班音乐教案欢乐的小树叶反思
活动目标：
在开心、轻松的氛围中学会唱歌。
3、小班音乐小树叶教案反思
活动领域: 艺术 活动内容:歌曲:小树叶 活动 班次：小班
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活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的爱好。
2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动预备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：
一、导入 1、谈话"我看到小伴侣都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的嬉戏好吗?" 2、音乐表演嬉戏"小树叶"，发声练****1)听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在老师的带领和提示下进行表演。 (2)老师："现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。(发声练****quot;小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、绽开1、 老师范唱老师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学****第一段歌词(1)范唱完提问："小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说，学****歌词。老师引导："小树叶离开了妈妈，它会可怕吗?我们一起问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)(2)语言节奏学说歌词老师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
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3、学****其次段歌词(1) 老师范唱其次段。老师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”(2) 语言节奏学歌词老师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?英勇的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)4、老师完整范唱老师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶似乎在对妈妈说再见，声音比较轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很嘹亮，让全部得人都能听到)老师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢?"5、幼儿整首跟唱老师："你喜爱这片英勇的小树叶吗?那你来唱一唱，用你的声音
来表现出英勇。"6、尝试领唱和伴唱(1) 老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小伴侣来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)(2)个别幼儿领唱老师："谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演? []
三、结束老师："从小伴侣们的歌声中我能猜出你们肯定也是英勇的孩子是吗?咱们到室外和英勇的小树叶做个嬉戏好吗?"(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)
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活动反思：
爱好是幼儿学****的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学****主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学****的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
4、小班音乐秋风和小树叶教案反思
目标：
，感受秋风吹、树叶舞的意境。
，并大胆地用动作表现。
。
、口语表达力量及肢体的表现力量。
预备：
每人一片秋叶。
过程：
，引导幼儿进入意境。
·幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。
。
·幼儿跟随老师学唱歌曲。
·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
。
·老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
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：“秋风和小树叶”。