文档介绍：幼儿园大班教课设计《猜谜语》含反省
大班教课设计《猜谜语》含反省合用于大班的语言主题中间，让幼儿对谜语有兴趣，能踊跃参加编谜、猜谜活动，幼儿认识猜谜的方法，学着剖析、归纳谜面内容，猜出谜语，对秋季有尽可能多的认识，更为喜欢秋季，快
幼儿园大班教课设计《猜谜语》含反省
大班教课设计《猜谜语》含反省合用于大班的语言主题中间，让幼儿对谜语有兴趣，能踊跃参加编谜、猜谜活动，幼儿认识猜谜的方法，学着剖析、归纳谜面内容，猜出谜语，对秋季有尽可能多的认识，更为喜欢秋季，快来看看幼儿园大班《猜谜语》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、幼儿认识猜谜的方法，学着剖析、归纳谜面内容，猜出谜
语。
2、对谜语有兴趣，能踊跃参加编谜、猜谜活动。
3、对秋季有当更多的认识，更为喜欢秋季。
4、经过视听讲联合文化娱乐的互动方式，发展连接表述的能
力。
5、培养幼儿敏锐的察看能力。
活动准备：
1、父亲母亲准备相关秋季的谜语1--2个。教师准备相应的图片。
2、背景图2张，可组合成一幅完好的大图。
3、彩笔、不干胶的红花标志若干。
活动过程：
一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。
1、师：猜谜语真风趣。会猜会讲真聪慧。头几日，小朋友和
一同准备了好多对于秋季的谜语，今日我们举行的猜谜与会代表，比一比谁的谜语腋花多，谁猜得准！
二、介绍猜谜须要的比赛规则。
幼儿自由分红八组。以两组比赛的形式或进行。一组说谜面，一组猜谜语。第二组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上才贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。
三、组织猜谜比赛。
1、两组轮番出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说
反问说为何是这个谜底，怎么猜出来的。