文档介绍：1
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
中班教案《青蛙唱歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，学****辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受，能从音乐高低变化中区别老青
1
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
中班教案《青蛙唱歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，学****辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受，能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学****用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣，快来看看幼儿园中班《青蛙唱歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、学****辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学****用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、大荷叶一片，钢琴。
2
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。）
2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢听，风吹来了，是什么样的风（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动2遍。）
师：听，又来了一阵风，是什么风（师弹狂风音乐，幼儿听。）你们听了有什么感觉我们边听边抖动荷叶。（再次弹狂风，师生抖动荷叶。）
4
师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。）
3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。）
（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛是怎么叫得（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：times;times;▕times;times;▕你好！你好！times;times;times;▕times;times;times;▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。（鼓励幼儿学）
4
（3）倾听音乐，学****用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾