文档介绍：改变成话题的好词好句
篇一：语文好词好句,优秀作文
九年级作文指导之校园篇
谁说校园里的生活百般乏味，谁说校园里的全部充满无奈，看我们的校园，各处充满活力，充满欢笑，所以我要说：我们的校日某时，我们一起呜咽。回忆我们之间的故事，由于已成过去，变得更加奇特漂亮。
分别，多么现实的字眼，那么残忍，它就像一只冻僵的蛇，随时都有可能醒来，一旦复苏，就会在我心中狠狠地咬上一口，疼得我不敢面对。
（比喻修辞：用比喻的手法把分别比喻成冻僵的蛇，生动新奇，表现出分别给人的心疼的感觉，也示意了同学们之间友谊的深沉。）
其实，我素来都想对自己平凡的青春说些什么，一般的长相，一般的智商，一般的成绩，忧如全部和我相关的都变得很一般。初二那一年，由于有你，我发现自己还有不一般的青春与你分享。
初三，全部都变得繁忙。我们像陀螺般旋转着，来不及疲倦。初三了，时间也开始奔跑，我们也在拼死地追。
初三了，我们都要加油，你听，这是我在心中为你的祝愿。
名师评论：
全文以时间为线索，经过对“我们”相遇场景的描述来表现每个人性格的不同样，接着描述相知过程中相互之间的友好交往，最后以生动的比喻手法描述了分别带给自己的伤痛感觉，每一部分的描述和表达都充满了真情实感，细腻动人。
陈老师，你好吗
时间就像沙漏，一点点流走，童年岁月离我渐行渐远，但一些难忘的影像又忧如愈来愈清楚??记得那是我刚读小学的时候，班主任陈老师忧如有点儿看我不顺眼，老喜爱找我的碴儿，不是说我作业写的不工整，就是说我卫生打扫得不干净。我从心里怕他，不喜爱他。但是，有件事让我完全改变了对他的看法。
那一天，春光明亮，我们班睁开了入学以来的初次春游活动。同学们抵达湘江边，陈老师牵着我们的手跳着、蹦着、谈笑着。我发现课堂外的陈老师本来那么的情切，丝毫没有平常的严肃劲儿。
玩至中途，陈老师还为大家表演起了她的一手“绝活”。只见她随手捡起几块小石块，朝着水面扔出去。“啪、啪、啪??”小石块在水面上高兴地跳起了舞蹈。
（运用拟人手法，表现了取水漂时小石块的水面上跳跃的神情，生动形
象。）同学们惊呆了，有的竖起大拇指，有的鼓起掌来，还有的同学立刻学着老师的样子，打起水漂儿来??就在这时，我与别的一位同学由于玩得喜悦忘形，不慎滑入江中。一个浪头打过来，我们眼看就要被卷入江心??说时迟，那时快，陈老师一下跳入水中，一手抓住一个，把我们奋力拽向岸边。
我们登陆了，精疲力竭的陈老师却差点儿被浪涛卷走，要不是她眼明手快，使劲儿抓住岸边一丛野草，结果然不行思议。
望着瘫坐在地、大口喘着粗气的陈老师，我以前对她的全部误会和不满都烟消雾散。陈老师当时却什么也顾不上，可是紧紧地抱住我们，不住地呜咽，惟恐我们从她眼前消逝一般。
（运用动作和神情描述，生动形象地表现了陈老师的紧张后怕和对“我俩”的关爱。）
今天，又是一个春光明亮的日子。我走在上学路上，突然想起多年前那一幕，心头不由一阵暖热——陈老师，你好吗？
名师评论：
1、欲扬先抑：文章先写对陈老师“从心里怕她，不喜爱她”，尔后详写陈老
师奋无论命，舍己为人的情形，突出表现了陈老师对“我”的爱和“我”对陈老师
的感谢。
2、首尾响应：文章开头用追忆童年引出下文内容，结尾回忆结束，表达对陈
老师的感谢之情，首尾照顾，结构谨慎。
朋友
朋友就像一根火柴，光明固然轻微，却照亮了你诱惑的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时辰套在你的身上；朋友恰似冬日里的阳光，无论何时看到都会温暖和、光光亮。
（比喻修辞：表现了朋友的重要性，引出下文“我”的贴心朋友。）
我有个贴心朋友，小时候我就认识她，我俩情同姐妹，一见面就会聊天，谈谈心里话。
一、二、三
年级时我俩成绩伯仲之间，像天平同样，两头的砝码不分上下。四、五年级时，不知是什么原由，我的语文成绩直线降落，数学成绩却提升了；而我那个贴心朋友，却方才跟我相反，她的语文成绩提升得很快，期末考试的时候，我居然落在了她后边。我把这个不幸的信息告诉了她，她欣慰我说，暑期里帮我复习，让我能顺利经过开学的考试。
在这漫长的暑期了，我有空就到她家去，我俩坐在太阳下，她告诉我造作文和阅读题的方法：作文，一是读清文章的纲要；
二是理解题要的意思；
三是依据纲要列大纲。阅读，一是读清全文；而是标上小节号；
三是做一道题要看一遍全文。她又告诉我：“阅读时，要仔细，速度要放慢，阅读分是很多的。”我听了感觉挺有道理的，每次做阅读题我都