文档介绍：养成良好的学习英语的习惯。
教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真考虑,，初学者都有非常浓重的兴趣，但随着学习难度的增加，就会产生畏难情绪，学习兴趣也随之降低养成良好的学习英语的习惯。
教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真考虑,，初学者都有非常浓重的兴趣，但随着学习难度的增加，就会产生畏难情绪，学习兴趣也随之降低。作为老师，就要根据学生的认知特点,帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供考虑的知识，防止死记硬背，进而培养他们的学习兴趣，使他们养成良好的学习英语的习惯。我国著名作家巴金也说："孩子成功教育从好习惯培养开场。”那么,到底要培养他们哪些习惯呢？归纳起来就是听、说、读、写习惯的培养。
第一，，"听”是运用英语进展交际最重要的手段之一，。因此,笔者从七年级开场就狠抓学生听力训练，并利用课间休息时间安排10分钟左右的英语播送，创造外语学习气氛。播送节目内容可以有故事、新闻、歌曲、绕口令、童谣、小诗、朗读、，在老师的指导下选择难易度适当、兴趣性强的材料,录制成磁带,在课间休息时间播放。这样通过经常练得多了，而且也激发了学生学习英语的兴趣。
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第二，培养说和朗读的习惯。对我国学生来说，因为他们缺少学习英语的环境，久而久之,就会产生一种不愿积极参和的心理障碍。要排除这种心理障碍,，读是比较有效的方法之一。比方一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能根本掌握语言的表达才能，比较自由的交流。这就是说起了很重要的作用。因此，老师要引导学生每天坚持不懈地朗读英语,就能说出一口流利的英语。另外，大量的、准确的朗读可以促进听力、口语和语感的进一步完善，，都要安排学生朗读，对有些课文，学生最好能背能默写。课外活动可组织”英语会话角"活动,在老师的指导下，学生可以随意交谈，表达自己的见解。（精品文档请下载）
第三、培养写作性不如烂笔头。