文档介绍：高考家长十要十不要
高考家长十要十不要
高考家长十要十不要
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有位家长在孩子一次摸拟考试成绩优异的状况下惊喜异样，
逢人就夸孩子成绩怎样怎样好。但在第二次孩子在一种优异
的心态下学习。
比若有位家长由于神往北大但因各种原由没有读成，因此就
硬性规定孩子非北大不上。这样无形中给了孩子极大的压
力。
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历年都有些考生的志愿完整由父亲母亲一手填写，孩子不过照抄
一遍而已，可真实上了大学以后才发现自己对这个学校这类
专业其实不感兴趣。
假如没有特别状况，家长千万不要送孩子上考场。一位落榜
的考生说，想起爸爸妈妈站在骄阳低等着我，我的眼泪不由
自主地流了下来。
进入高三后，家长身上表现出的“考试忧虑症”，不单会直接
感染学生，并且会使家长自己失掉沉着。因此家长们一定首
先保证自己情绪的稳固。
不要成天把高考挂在嘴边，更不要用“要为父亲母亲争口气”等言
语刺激孩子。
过分的关照会给孩子更大的压力，精神上的关心和物质上的
关照都要适量。
要认识孩子的实质水平，不要给孩子过高的预期。
要练说，得练看。看与说是一致的，看禁止就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让
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幼儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。在运用察看法组织活动时，我着眼观
察于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，侧重于幼儿察看能力和语言表达能力的提升。
不要对孩子说其余学生学习怎样好怎样勤劳的语言，这样反而会增添孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子时时刻刻的进步。
我国古代的念书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是咬文嚼字,琅琅上口,成为博学多才的文人。为何在现代化教课
的今日,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖利地提出:“中小学语文教课成效差,中学语文毕业生语文
水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰巧是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,倒是大部分可是关,莫非咄咄怪事!”刨根问底,其主要原由就是腹中无物。特别是