文档介绍：學生快樂 教師幸福
學生快樂 教師幸福
学生快乐
1、校园危机现象
2019年1月1日，华东理工大学商学院一名大二学生坠楼身亡。华东理工大学宣传部向媒体表示，死者的成绩不好，各门课程及格的，让我难过。我已经在这种畸形狭隘的爱里生活了十七年，我终于做 出了自己的决定：离开这个世界，离开你们。也许这样，我还会怀念父母的爱。也许彻底的 失去了我，你们才会明白，应该怎样爱我。 亲爱的爸爸妈妈：来生请不要这样爱我！ 爱你们的儿子 园园 绝笔
生命无疑是黑暗的，除非是有了激励；一切激励都是盲目的，除非是有了知识；一切知识都是徒然的，除非是有了工作；一切工作都是虚空的，除非是有了爱和意义。
——纪伯伦
一个问题
学生发展的关键领域有哪些？这两者的关系如何？
——教学，教育
教 学
教育
来自一线教师的声音——
——知识与品德是相辅相成、互相影响的，一个有道德、有理想的人，他才会努力去学****同样，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐提高。
——德育也能为考试加分，抓好德育其实就是抓教学质量，因为做好了德育工作，学生学****的主动性增强了，懂得责任的意义了，拥有感恩心了……这样，我们还用担心学生考试的命运吗？
——做好德育工作，培养学生认真、刻苦、勤奋、求精的品质，让他们拥有一份阳光的心态，那么，他们没有理由学****会不好。
——我们要跨越德育和智育之间的断桥，只要坚持正确的德育方向，运用科学的教育方法，学生自然会“要学”、“会学”、“善学”，有效德育才是提高应试成绩的有效途径。
3、从学生的角度看待每一件事儿
还给学生快乐
介绍领导来宾
介绍本次活动背景目的意义
某某领导致辞
某某领导为学校体育馆开馆剪裁
健康风采大赛参赛队员代表发言
某区级领导讲话
某市级领导讲话
观看学生风采大赛展示
市区某某活动开幕式 暨十一学校体育馆开馆仪式
俗不可耐
2019年10月… …
教育的对象到底是谁？
教育要留给学生什么？
什么样的教育学生喜欢？
三个追问，迫使我迈出艰难的第一步
修改后的方案
介绍领导来宾
宫博同学介绍体育馆的结构与功能
（曾经为体育馆设计提出建议的一名学生）
百花书画社霍艺楠同学为体育馆献礼：开馆金钥匙
李希贵校长将开馆钥匙授予学生会体育部部长
（寓意着将使用体育馆的权利交给了广大师生）
世界散打冠军江冲锋、亚运会散打冠军王磊 与市区领导、师生代表为体育馆剪彩
安排一位领导讲话
嗯，有点想法啦
把孩子的节日还给孩子。
走进孩子心里
苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，他记下过这样一个真实的故事：
校园的花房开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问道：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？”
小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”
听了小女孩的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：
“这一朵花是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子，这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个好孩子。”
苏霍姆林斯基对老师们谈起这件事时说：“批评一个孩子所犯的错误很容易，可是，要呵护和培养一个孩子的爱心却不是一件容易的事啊！因为在孩子成长的过程中，他的爱心会慢慢的融化或吸纳他的错误的，可无情的批评和处罚可能将毁掉孩子爱心的火花。所以，对学生来说：培养孩子的爱心远比对他们错误无情的指责重要啊！”
【白岩松带绿领带声援学生】
白岩松：我是故意戴上绿色领带的，戴上这条领带其实是特别想跟西安一所小学刚开学就戴了绿领巾的孩子们说两句话，白叔叔和你们一样都戴过绿色的领巾，但不意味着咱不好，咱们相当棒，而且非常好，跟戴红领巾的孩子一样棒，你们比白叔叔还棒。
我国青少年传媒研究者卜卫曾作为特邀嘉宾参加过一期《实话实说》的节目拍摄。那次谈话的主题是动画片。拍摄现场坐满了学生，有中学生、小学生和幼儿园的孩子和他们的家长。主持人崔永元问孩子们是否看过动画片，孩子们拉长声音说“看过”。“为什么看动画片”？孩子们愣了一下，然后纷纷说：“为了——受