文档介绍：单元教学实施方案
单元教学实施（一）
结合你的教学阅历，谈谈你常用的教学评价方法及手段，你常用的评价“高招”有哪些？效果如何？
答：在以往的教学工作中我常用的教学方法有：闭卷考试、观看、检测、点评等手段，通
单元教学实施方案
单元教学实施（一）
结合你的教学阅历，谈谈你常用的教学评价方法及手段，你常用的评价“高招”有哪些？效果如何？
答：在以往的教学工作中我常用的教学方法有：闭卷考试、观看、检测、点评等手段，通过学****我觉得要实施素养教育，使学生全面、主动地自主学****离不开学****的评价机制。评价要“遵循注意结果，也注意过程的根本原则，敏捷运用各种科学有效的评价手段，对学生的学问与力量、过程和方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。”适应语文学科教学评价多角度、多层次、多手段、多形式的需要，调整、完善教学评价体系是保障语文教学改革顺当进展并全面推动素养教育的重要举措。新的课程改革强调评价内容的多元化和方法的多样化，不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生创新精神和实践力量的进展，以及良好的心理素养、学****兴趣与积极情感体验等方面的进展。
以前教学评价的一般方法：
（1）肯定评价法
（2）相对评价法
（3）个体内差异评价法
（4）测验法
（5）征答法
（6）观看提问法
（7）作业检查法
在教学实践中我们做了一些改良的尝试，详细归纳，有以下几个方面：
量表观看法
第一：学科学****档案袋评价。指导学生收集个人的语文学****作品及成果，建立档案袋，对学生的语文学****进展评价。档案通常在开学初建立起来，要求每位学生预备一个档案袋，学生可以把自己的好的作品分类装入档案袋中，如自己认为写得最好的读书笔记、文章以及手工****的成果等。如我收集的成语小故事、我****的成语卡片、我做的等等。要求学生把自己的档案袋仔细维护保管，还可以定期在班级、年级中进展展评。学生可以相互学****和借鉴，教师也准时予以评定，并写上客观的、公正的、进展性的评语。成绩突出的同学赐予表扬，成绩稍差的同学指出存在的问题，师生共同商议改良的方法，避开在全班面前对较差的学生进展口头批判，维护学生的自信念。同时，教师也可以把记录学生成长过程的档案袋作为学生期末综合评价的一局部，并把学生的成长过程准时向班主任教师和学生家长汇报，共同共享学生的成长和进步。
档案袋评价方式的推广很有意义，它能帮忙学生与教师了解学****与进步的状况，此外对于学生自主性、反思力量、制造性的进展有重要作用。同时，档案袋评价不仅反映学生学问与技能的把握状况，还可以反映学生其他方面的进展，从而有效地克制评价标准的单一性和片面强调学生学业成绩的做法。特殊是对那些爱动手的学生，则给了他们充分发挥特长、展现才华的时机。