教师个人发展三年规划.docx

文档介绍：教师个人发展三年规划
没有安排的生活是盲目的;停滞的学问迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,"铁饭碗"职业——老教师个人发展三年规划
没有安排的生活是盲目的;停滞的学问迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,"铁饭碗"职业——老师,也面临着各种挑战和竞争,,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.
一,现状分析
不知不觉,从高校毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了很多学问和阅历,从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业老师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能老师.
这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也醒悟的相识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,,特殊是不足之处,排列如下:
1,对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性,教科研实力较差;
2,课堂教学实力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;
3,在教化方面,方法和手段略显稚嫩;
4,虽然理科学问比较好,但对于文科的学问积累有所欠缺,特殊是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.
二,个人发展目标
依据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越猛烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必需了解这些课程的相关学问,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的老师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础学问,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的实力,,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年起先我进入班主任这一领域,希望