文档介绍：教育信息化培训心得体会
教化信息化培训心得体会
教化信息化培训心得体会1
近期，学校组织全体老师进行了教化信息化培训，我对教化信息化也有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我们的学习方式，信息的获得用自己诙谐幽默、生动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每一位老师，刘教授高屋建瓴的教化理念让我感到收益匪浅，对整合教学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的相识，领会到了教化信息化的理论前沿以及它的无穷魅力，同时也深深地感受到为迎接这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性，
东北师大信息技术与课堂教学整合探讨所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化教学资源设计与应用》的讲座。朱教授虽已70多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，时而像孩童般跳起，激情四溢。他讲课时在教室的前后左右不停地走动，朱教授具体地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程序，也使我很有感受，这八个程序分别为：第一程序，优化教学设计(是前提，“整合”的学科基础);其次程序，驾驭信息技术“潜在”的教化教学功能(是“整合”的技术基础);第三程序，理解“整合”的实质(“整合”的两个基本原理);第四程序，明确“整合”的目标(“整合”的动身点和归宿);第五程序，精确的诊断并确定“整合点”(“整合”的关键);第六程序，优化“整合点”资源设计(“整合”的核心);第七程序，优化“整合点”资源设计成果，将其转化成有效的教化、教学功能的媒体、课件及软件工具(是优化“整合”的标记);第八程序，恰当、有效的运用“整合”的资源，有效达成一课的目标。他通过直观形象的案例，呈现出了信息技术在课堂教学中运用的优势。最终，朱教授对《新课改理念下的教学设计》进行了具体的讲解，使我对教学实际的程序有了更深刻的相识。朱教授从教学设计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深化浅出的讲解，使我感慨颇深。
东北师大教化学部副教授、硕士生导师王海英教授的《学习动机激发与维持》的报告，王老师深化浅出地剖析了影响学习动机的因素，并对我们在实际教学中如何激发与维持学生学习动机作了理论及实践指导。王老师告知我们，学习动机可以分为两类，一类是外来动机，是将学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标，主要来自老师、家长及同学;其次类是内在动机，是将学习活动本身作为学习目标。两种动机并不冲突，二者既是分别的，同时也可以相互转化。学习动机是构成学习主动性的基本因素，它不仅为学习供应干脆的动力，而且制约着学习的方向和进程。因此，要充分调动学生的学习主动性，必需激发他们的学习动机。
此外，郑州威科姆科技股份有限公司事业部教化总监翟晓明的《郑州市数字教化资源公共服务平台》、北京教化技术装备协会副会长周少林的《教学资源建设应用探讨》、东北师大志向信息技术探讨院信息化试验校管理办公室王立平主任的《教化云与数字化校内》、吉林省其次试验学校副校长、特级老师、国培安排专家库成员黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》等报告，收获颇丰。
在这次培训中我明白了在信息技术与学科整合教学中，我们应当从哪些方面入手，如何去操作，也知道了老师能讲明白的学问，就不用借助于信息技术，要真正发挥现代信息技术的作用，必需在现代信息技术与学科的有机整合上下工夫。虽然培训的时间不长，但我们的收获多多。虽然我还有很多学问没有完全消化，有待于以后接着领悟、体悟、反思，但通过这次学习、培训、沟通，我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教化清风，明确了今后的努力方向。在以后的日子里，我要不断的消化汲取，将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，敏捷运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高。
教化信息化培训心得体会3
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。教化局为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。
不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教化局举办了计算机培训，我主动参与了培训。学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。
对于计算机我可以说既熟识又生疏，虽说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习