小学教学规划其八.docx

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小学教学规划其八
学校教学方案。
根据领导对我们的要求，我们要开头预备好自己的工作方案了。工作方案，是指提前对自己将来肯定时期的工作做出条理清楚的书面材料，工作方案可以关心我们理清思路)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练****中标明。
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除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。
三、教材分析
1、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学
生学问和力量、方法和****惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。
2、本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务，没有写字要求。
3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
4、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练****中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。
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四、教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展学问的平台。
3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、课后练****重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。
，增加教材与同学之间的亲和力。
，增加适应性。
五、使用本册教材要留意的问题
1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教科书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应当在学****相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学****做好预备。
2、识字和写字教学应当留意的问题。
本册教材要求同学熟悉400个生字，这是下限，老师应当鼓舞同学通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学****中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同