文档介绍：本文档为Word版本，可随意编辑
1
新课标人教版三年级语文上册教案
全部优秀的语文教师都应当具备宏阔的课程视野和远大的职业境界。写语文教案是每个语文教师必备的技能，作为语文教师的你会写语文教案吗？下面是我为大家收集有关于新课见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦群众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美妙的生活，人民又怎能遗忘这位新中国的谛造者呢?
因而，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席〞就有一语双关的意思。也就更生动叙述了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的浓厚感情。让我们永久记住这位共和国的创始人和他从事的宏大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。
本文档为Word版本，可随意编辑
6
，还有好多的革命家、老前辈也是这样到处为人民效劳，谁来讲一例?
、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出珍贵的生命，我们应当怎样做?
小结：永久记住那些为了我们的幸福做出巨大奉献的人，也不要遗忘对自己关怀、帮忙过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人〞已经被宽泛运用为不要遗忘对自己关心、帮忙过的人。
。
三、有感情地朗诵全文
让我们带领对毛主席无限崇敬的情绪读全文，并留意三个自然段的顺序。
作业：有感情朗诵课文
第三课时
一、复****检查。
，齐读，做到有感情地读，然后思量，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑?碑上写着的字是什么意思?
本文档为Word版本，可随意编辑
7
。
二、分析、记忆字形。
，让学生找出它的形近字：
井——升 刻——该外——处
比拟每组生字有什么不同讲给大家听。
实践活动：课外读有关毛主席的故事，利用活动课沟通。
板书设计：
吃水的困难
引水进村 ｝事情进展顺序
解决困难
新课标人教版三年级语文上册教案2
教学目标：
1、学****5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，
理解诗句叙述的含义。让学生的分析理解能力在学****中得到提高。
2、通过朗诵加深感悟，在课堂内研究沟通使诗义不讲
自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学****中培养学生对
别样春天的爱慕之情。
教学重点：理解古诗大意，学****诗中浮现的5个生字。
本文档为Word版本，可随意编辑
8
教具预备： 课件 音乐磁带
教学时数：2课时
教学过程：
第一节
教学内容：
1、朗诵古诗。2、理解诗意。
教学过程：
：
( 请同学们看大屏幕,展示一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)
这春天是则漂亮多姿,今日我们还要学****一首描写春天的诗----《送春》
。(记住生字的读音)
。
。要求朗诵娴熟精确，并在读的过程中找出问题。
。
。
：
。
本文档为Word版本，可随意编辑
9
，说说自己读懂了哪句诗。
大意：
三月的春天，各种漂亮的春花竟相开放。一朵凋谢了，更多的花却开放了。在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的根底上，有感情的朗诵古诗。
： 背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
第二节
教学内容：
。 。 。
教学过程：
：
1. 齐背古诗
2. 指名背诵
尤 独体字 词语：尤其 尤其是 尤为
犹 左右构造 左形右声词语：如同 犹疑 迟疑 迟疑不决
帝 上下构造 词语：帝国主义 帝王
啼 左右构造 左形右声词语：啼笑皆非 啼叫 啼鸣
唤 左右构造 左形右声词语：召唤 叫唤 呼唤
本文档为Word版本，可随意编辑
10
:
尤( )帝( )唤( )
犹( )啼( )换( )
:
书写生字。
新课标人教版三年级语文上册教案3
教学目标：
1、有感情的朗诵诗歌，堆积诗歌中的优美词语。
2、了解诗中所描写的景物特点，感触春天风光的漂亮，体会诗歌所叙述的思想感情。
教学重点：
引导学生体会从字里行间流露出的对祖国的深深酷爱。
教学难点：理解诗歌内容，体会丰盛的想象力。
教学过程：
一、激趣导入
“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小伴侣的眼睛里。〞(唱)在你的眼中，春天在哪里呢?(学